pensamiento matematico

Actividad 1
Campo formativo: pensamiento matemático
Aspecto: numero
Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar,comparar y repartir objetos.

Actividades:
• ¿Qué son las matemáticas? ¿para que sirven los números? ¿Cuándo los usan?
• Juego los ratoncitos ¿Cuántos ratones hay afuera? ¿Cuántos quedan adentro?¿había 3 ratones fuera y salieron otros 2 cuantos hay fuera? ¿Dónde hay mas, donde hay menos?
• Juego de los faroles, había 5 faroles prendidos y ahora solo queda 1 ¿Cuántos apague? Etc.

Actividad2
Campo formativo: pensamiento matemático
Aspecto: numero
Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, igualar, comparar y repartirobjetos.
• Plantear diversos problemas numéricos para estimar resultados – si tengo un dulce y me regalan 2 dulces cuantos voy a tener? - si tengo 2 carritos y me regalan 2 carritos mas cuantosvoy a tener? - lucia tiene 3 muñecas y le regalaron una muñeca mas cuantas tienes? (registrar en plenaria, después individual )
• Se le dará a uno por equipo y les diré que los repartan a cada niñocada uno.
• Individualmente les daré 2 o 3 fichas y les diré cuantas fichas le faltan para tener 5 o 6 (palitos)
• Estallando globos (tener 6 globos y estallar 2) con una historia reforzada la ideahabía 6 globos como los pajaritos han estallado dos, ahora solo tenemos cuatro (reforzar mas ideas)
• Juego de conjuntos (juntarnos 3,4,6 10 etc.)
Actividad 3
Campo formativo: pensamiento matemáticoAspecto: numero
Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Material: un juego de barajas con puntos del uno al 6, adentro deuna bolsa.
Actividad :
• Hacer equipos de seis niños y decirles que vamos a jugar para ver que equipo se forma primero.
• A cada equipo se le entrega una bolsa con las tarjetas de la baraja...