Pensamiento Pedagogico Medieval
Páginas: 5 (1009 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
Gadott. Moacir. (1998). História de las ideas pedagógicas. México, siglo XXI. Pp.41-51.
www. Google.-pensamiento pedagógico en la Edad Media
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MEDIEVAL.
Desde el punto de vista pedagógico, Cristo había sido un gran educador, popular y exitoso, la pedagogía que proponía era concreta; dominaba el lenguaje erudito y sabía comunicarse con el pueblo más humilde.Las doctrinas Greco-romanas difundían las escuelas catequistas por todo el imperio al mismo tiempo que se conservaba por tradición la educación monacal.
Cuando surge el Imperio de Constantino adopta el Cristianismo como religión oficial y por primera vez se hizo que la escuela se convirtiera en el aparato
ideológico del estado. Las culturas precedentes fueron sustituidas por el poder deCristo, con el lema “Yo soy el camino, de la verdad, la vida, Todo el poder me fue dado”
San Pablo procuró universalizar el cristianismo, uniendo a griegos y romanos. Los Padres de la Iglesia son aquellos que impusieron la necesidad de establece un cuerpo de doctrinas, creando al mismo tiempo la educación para el pueblo, así como educación para el clérigo, tales como San Gregorio, SanBasilio, San Jerónimo, San Agustín, San Crisóstomo entre otros.
De esta imposición se obtuvo la humildad, mediante juramentos de fidelidad a la fe cristiana y votos de obediencia, castidad y pobreza; todo esto siendo en nombre de la trascendencia, al fin Dios lo justificaba todo.
Cerca del siglo IX Carlomagno estudia un sistema que tiene por finalidad:
a) La educación elemental.
b) Laeducación secundaria.
c) La educación superior.
d)
En los siglos VI y VII aparece Mahoma, y funda una nueva religión el Islamismo en la cual se le conocía a sus seguidores como musulmanes o mahometanos.
Mahoma significa hombre glorificado, Este personaje fue el último mensajero de Dios , y a el se le atribuyen la terminación de las obras de los profetas anteriores como Abraham, Moisés, y Jesús.Mahoma nación en la ciudad de la Meca, la población no lo quería por que tenia mal comportamiento, al movimiento de su emigración se le llama hénica, y es considerada muy importante, tanto w el calendario musulmán se inicia este año.
Actualmente cerca de mil millones de personas profesan el islamismo en 45 países, la Doctrina de Mahoma eta plasmada en el Libro Musulmán sagrado del Corán, quecomprende 114 capítulos llamado suras y divididos en versículos.
Pasado el tiempo grandes musulmanes sabios destacaron en la edad Media entre ellos, Ibn sina, Al- Birum y Averroes.
Partiendo de las premisas de Aristóteles, Santo Tomás de Aquino afirma la educación habitual del educando es revelar todas sus potencialidades, por otro lado la Iglesia no se preocupaba por la educación física, ya queconsideraba pecaminoso el cuerpo y este afirmaba debía estar sujetado y dominado.
SAN AGUSTIN
Implemento otras teorías en el campo filosófico, como el escepticismo, fue ordenado sacerdote y mas tarde consagrado obispo de Hipona, se destaco como el filosofo y teólogo mas importante entre la antigüedad y la edad Media, escribió “el libro de la rebelión” (El Maestro) . Dentro de la tradiciónPlatónica la redacto en forma de dialogo con su hijo, plasmando en ella la necesidad humana del aprendizaje.
Siguiendo con las enseñanzas Platónicas , Agustín creía que aprender es recordar, es así como desarrolla la teoría de la iluminación divina,
responsabilizando a Cristo del aprendizaje; o bien, afirmó como representante de Cristo que el profesor solo ilumina las ideas innatas en elalumno.
SANTO TOMAS DE AQUINO
Fue obligado a huir de la casa para ingresar en el orden de Santo Domingo, fue canonizado a doctor de la Iglesia y declarado patrono de todas las escuelas Socráticas, también fue teólogo, filosofo y fundador de las escuelas superiores, sobre todo, profesor. Despertó la capacidad de admirar y preguntar como el indicio de la enseñanza autentica.
LA EDUCACION...
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EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MEDIEVAL.
Desde el punto de vista pedagógico, Cristo había sido un gran educador, popular y exitoso, la pedagogía que proponía era concreta; dominaba el lenguaje erudito y sabía comunicarse con el pueblo más humilde.Las doctrinas Greco-romanas difundían las escuelas catequistas por todo el imperio al mismo tiempo que se conservaba por tradición la educación monacal.
Cuando surge el Imperio de Constantino adopta el Cristianismo como religión oficial y por primera vez se hizo que la escuela se convirtiera en el aparato
ideológico del estado. Las culturas precedentes fueron sustituidas por el poder deCristo, con el lema “Yo soy el camino, de la verdad, la vida, Todo el poder me fue dado”
San Pablo procuró universalizar el cristianismo, uniendo a griegos y romanos. Los Padres de la Iglesia son aquellos que impusieron la necesidad de establece un cuerpo de doctrinas, creando al mismo tiempo la educación para el pueblo, así como educación para el clérigo, tales como San Gregorio, SanBasilio, San Jerónimo, San Agustín, San Crisóstomo entre otros.
De esta imposición se obtuvo la humildad, mediante juramentos de fidelidad a la fe cristiana y votos de obediencia, castidad y pobreza; todo esto siendo en nombre de la trascendencia, al fin Dios lo justificaba todo.
Cerca del siglo IX Carlomagno estudia un sistema que tiene por finalidad:
a) La educación elemental.
b) Laeducación secundaria.
c) La educación superior.
d)
En los siglos VI y VII aparece Mahoma, y funda una nueva religión el Islamismo en la cual se le conocía a sus seguidores como musulmanes o mahometanos.
Mahoma significa hombre glorificado, Este personaje fue el último mensajero de Dios , y a el se le atribuyen la terminación de las obras de los profetas anteriores como Abraham, Moisés, y Jesús.Mahoma nación en la ciudad de la Meca, la población no lo quería por que tenia mal comportamiento, al movimiento de su emigración se le llama hénica, y es considerada muy importante, tanto w el calendario musulmán se inicia este año.
Actualmente cerca de mil millones de personas profesan el islamismo en 45 países, la Doctrina de Mahoma eta plasmada en el Libro Musulmán sagrado del Corán, quecomprende 114 capítulos llamado suras y divididos en versículos.
Pasado el tiempo grandes musulmanes sabios destacaron en la edad Media entre ellos, Ibn sina, Al- Birum y Averroes.
Partiendo de las premisas de Aristóteles, Santo Tomás de Aquino afirma la educación habitual del educando es revelar todas sus potencialidades, por otro lado la Iglesia no se preocupaba por la educación física, ya queconsideraba pecaminoso el cuerpo y este afirmaba debía estar sujetado y dominado.
SAN AGUSTIN
Implemento otras teorías en el campo filosófico, como el escepticismo, fue ordenado sacerdote y mas tarde consagrado obispo de Hipona, se destaco como el filosofo y teólogo mas importante entre la antigüedad y la edad Media, escribió “el libro de la rebelión” (El Maestro) . Dentro de la tradiciónPlatónica la redacto en forma de dialogo con su hijo, plasmando en ella la necesidad humana del aprendizaje.
Siguiendo con las enseñanzas Platónicas , Agustín creía que aprender es recordar, es así como desarrolla la teoría de la iluminación divina,
responsabilizando a Cristo del aprendizaje; o bien, afirmó como representante de Cristo que el profesor solo ilumina las ideas innatas en elalumno.
SANTO TOMAS DE AQUINO
Fue obligado a huir de la casa para ingresar en el orden de Santo Domingo, fue canonizado a doctor de la Iglesia y declarado patrono de todas las escuelas Socráticas, también fue teólogo, filosofo y fundador de las escuelas superiores, sobre todo, profesor. Despertó la capacidad de admirar y preguntar como el indicio de la enseñanza autentica.
LA EDUCACION...
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