pensamiento y lenguaje psicologico

1) Si el habla se supone se debe usar para comunicar información de manera más eficiente ¿Por qué existe la necesidad de usa habla indirecto?

El habla indirecto cuando realizamos un acto de habla mediante una expresión asociada a otro acto de habla diferente, por ejemplo: “¿Puede pasarme la sal?”. Lo que sucede en estos casos es una violación de alguna de las máximas conversacionales querigen la interacción.
La falta de relevancia de una pregunta como esa lleva al oyente a buscar una interpretación locativa distinta, aceptando que se trata de una petición.
Los forman parte de la clase de enunciados que tienen en común que su forma lingüística se desvía de la función comunicativa que desempeñan. Este fenómeno suele denominarse con el término genérico de indirección.
Cuandodecimos que una expresión determinada es “indirecta” nos referimos a que no decimos con claridad una cosa, que hablamos con rodeos. Las metáforas y la ironía están relacionadas entre sí por el hecho de que el significado del enunciado no concuerda con el significado literal de las palabras dichas.
En este mismo orden de ideas decimos que las personas necesitan de este lenguaje por que les permite dealguna manera prepararse a las reacciones del oyente cuando dudamos que la pregunte o frase pueda ser de su agrado. De alguna manera este lenguaje nos permite ver la reacción del sujeto si nos damos cuenta que no fue de su agrado simplemente cambiamos el contexto de que se quería decir de manera que evitamos un momento incomodo o negativo, por eso es necesario desde nuestro punto de vista.2) ¿Qué es una tarea de acceso lexicológico?

Para poder entender que es una tarea de acceso lexicológico explicaremos que es la lexicología, esta pretende hacer generalizaciones sobre la estructura de léxico, las relaciones entre palabras y el modo en como la lengua representa ciertas áreas semánticas, esta trata asunto como lo son el origen de las palabras (etimología), algo para lo quese requiere el auxilio de la lingüística histórica, entre otros.
Una tarea de acceso lexicológico es cuando se utilizan o se ponen en juego procesos cognitivos del individuo para sacar de ellos una codificación tanto conceptual como lingüística de un objeto para realizar la pronunciación de la palabra que defina dicho objeto, este concepto es presentado por Van Tourennout y Brown en 1997.
Asímismo otros autores como lo son Dell y levelt en 1989 proponen que esta tarea se realiza principalmente en dos etapa, la primera etapa cosiste en recuperar el lema que es la representación conceptual y sintáctica del objeto, en otras palabras se podría decir lo que ‘’es’’, secuencialmente tenemos la segunda etapa que vendría siendo la fonológica que es cuando se recupera el lema correcto, sucodificación se da en forma de lenguaje, aquí se toma la forma fonológica del objeto y se elabora una representación fonética de la palabra.
Dentro de los teóricos ha habido muchos debates en cuanto al orden y la independencia de estas etapas, para resolver el conflicto se hace uso del potencial lateralizado de celeridad (PLC) es un hecho cerebral que comienza antes que se ejecute un movimientoprevisto y voluntario de la mano.





3) Explique el proceso del reconocimiento de letras.

Es un proceso que se efectúa por etapas semiindependiente, diversos autores difieren en el número de etapas en el que este proceso se efectúa, según Marshall en 1987 este proceso es efectuado por 3 rutas paralelas semiindependientes lo cual determinamos la forma, el significado y la pronunciación.
Laprimera de estas etapas tenemos el análisis visual, que determina los rasgos y el patrón que se encuentran en el texto. Luego tenemos la conversión visual a grafemica este es un código visual (no fonológico) y abstracto así como los segmentos de la línea y los contorno os son asimilados por los sistemas visuales y cognitivos y se les asigna y grafema el cual es En lingüística, la unidad mínima de...