Pensamientos Latinoamericanoi

INTRODUCCIÓN
El pensamiento político latinoamericano tiene sus raíces en el idealismo de los primeros momentos de los países como naciones libres. Venezuela, Ecuador, Colombia, Bolivia y Panamá son algunos ejemplos del idealismo latinoamericano. Claro que dicho idealismo, que se vislumbra en las ideas de libertad, de que todos los hombres son iguales, de una constitución que rija a todos loshombres por igual, tiene sus orígenes en Europa, más específicamente con la revolución francesa y los grandes pensadores como Voltaire, Montesquieu y otros.
En este trabajo estudiaremos cuales eran los ideales políticos de los grandes hombres y héroes de la independencia de los países latinoamericanos y caribeños como fueron: Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Bernardo deO’Higgins, Francisco de Paula Santander, San Martín, José Martín. Estos hombres cada uno dentro de su propio contexto tuvieron mucha relevancia dentro de la historia y gracias a sus ideales políticos hoy en América Latina y el Caribe se vive una revolución con una visión muy amplia hacia el hombre como ser humano, dando lugar a la inclusión e integración de todos.
 

Las Ideas de la Ilustración y laIndependencia en el Contexto Latinoamericano.
En la discusión y análisis sobre “El Ideario Pedagógico de la Ilustración”, se asumen diferentes enfoques en estas reflexiones y su abordaje temático parte de la comprensión y análisis referencial y crítico desde las concepciones de la educación y la pedagogía, como elementos esenciales del significado en el hombre, su evolución y crecimiento como sersocial a través de los diferentes contextos epocales históricos de la sociedad. De allí, que en el ensayo propuesto se abordaran los conocimientos, hechos, razones lógicas y diversos aportes de autores teóricos y empíricos vinculados, al origen y evolución del llamado Movimiento Pedagógico La Ilustración. Igualmente, atiende al desarrollo del Ideario de La Ilustración, el pensamiento y el contexto,mediante un conocimiento ilustrado que desde una perspectiva de la complejidad y evolución en los diferentes escenarios y ámbitos de acciones históricas, educativas, culturales, políticas, económicas hasta los comunitarios o sociales, donde no solo prevalezca la transmisión del conocimiento, pensamiento, principios, sino que se considere la importancia del desarrollo en el hombre de la capacidadde adquirir dicho conocimiento y las maneras como aplicarlo, con intervención en el momento que el individuo lo necesite para su desenvolvimiento personal, profesional, laboral, comunitario y como actores sociales, para el alcance de la suprema felicidad.
En consideración a la relevancia del área temática en el proceso formativo del docente Robinsoniano, se utiliza como metodología de trabajo enla estructura del ensayo realizar un proceso de acercamiento a cada uno de los aspectos y contenidos que orientan sobre el Ideario Pedagógico de la Ilustración, con el objetivo de Analizar los diferentes enfoques desde lo histórico, educativo, pedagógico, político, social y revolucionario, con elementos teóricos y descriptivos de las propuestas de aplicación de la Ilustración en el contextolatinoamericano y venezolano.
De esta manera, un primer acercamiento a la discusión inicia en el ensayo descriptivo y analítico, centrado en el aspecto relacionado con Una Mirada al Ideario Pedagógico de la Ilustración, que orienta hacia un análisis desde diferentes enfoques. Una mirada como punto de partida es a través de un acercamiento conceptual de la educación y pedagogía por ser los elementosesenciales del área temática de interés.
En este sentido, es necesario reconocer que de los términos enunciados, quizás el más amplio sea el de educación. De allí, que el análisis inicial comience por él. Más que una definición, los miembros del grupo no asistido intentan realizar una aproximación a lo fundamental del concepto y su operatividad en la realidad comunitaria y social.
Desde un...