Pensar, Hacer, Actuar En La Escuelita Estacion

PENSAR, HACER Y ACTUAR EN LA ESCUELITA ESTACION.-


EL PROYECTO 2012 DE NUESTRA ESCUELA HA SIDO ELABORADO A PARTIR DE LOS ACUERDOS QUE TODA LA INSTITUCIÓN TOMA PARA EL AÑO EN CURSO,EL TRATAMIENTO AL BICENTENARIO DE NUESTRA BANDERA NACIONAL Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS QUE SE PONDRAN EN ACCION SON:
• EL VALOR DE LARESPONSABILIDAD DE TODOS, FRENTE AL CUIDADO DEL PLANETA Y PROFUNDIZARÁN EL CONCEPTO DE ECOLOGÍA COMO ASI TAMBIEN EL TRATAMIENTO ESPECIFICO ACENTUADO A LA CELEBRACION DEL BICENTENARIO DE LA BANDERA ARGENTINA, ASI SE PODRAN INTEGRAR VARIABLES NATURALES Y SOCIALES QUE CONFLUYEN EN EL TEMA DESDE PROYECTOS ÁULICOS INTERDISCIPLINARIOS POR AREAS Y CICLOS.
• ORGANIZATIVAMENTE EL PROYECTO, ESTÁ PENSADOCONSIDERANDO A TODO EL PRIMER CICLO CON MAESTRO ÚNICO, A DIFERENCIA DE AÑOS ANTERIORES, MIENTRAS EL SEGUNDO CICLO CONSERVARÁ EL FORMATO POR ÁREAS. A PARTIR DEL AÑO 2012, SE COMIENZA A TRABAJAR CON LA INTENCIONALIDAD DE FORMAR A LOS ALUMNOS EN LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALES VIGENTES.
POR ELLO, ES EL PROPÓSITO DE LA INSTITUCIÓN, QUE EL ALUMNO DESARROLLE:
1) DIFERENTES CAPACIDADES COGNITIVAS PARAEXPLICAR TODO TIPO DE SITUACIONES.
2) QUE PUEDA INTEGRARSE A UN GRUPO SOCIAL, APORTANDO PROPUESTAS CREATIVAS Y SUPERADORAS.
3)QUE PUEDA EXPRESARSE CON LIBERTAD DESARROLLANDO AL MÁXIMO LAS POSIBILIDADES INDIVIDUALES, CONSTRUYENDO NORMAS DE CONVIVENCIA GRUPALES A TRAVES DEL PERIODICO ESCOLAR QUE SE HARA SEMESTRALMENTE Y








LAS AUDICIONES RADIALES A DESARROLLARSE QUINCENALMENTE CON LASCARACTERISTICAS ESPECIFICAS A UNA VERDADERA RADIO, Y AUDICIONES MENSUALES EN RED CON LA ESCUELA TECNICA Nº1 QUE POSEE UNA EMISORA EDUCATIVA OTROGADA POR EL PROYECTO CAJ.

MARCO TEÓRICO:
LA INSTITUCIÓN ENCUENTRA COMO MARCO TEÓRICO, ABORDAR LAS PROBLEMÁTICAS QUE PLANTEA ESTE PROYECTO Y DADA SU SIGNIFICACIÓN SOCIAL, ASUME LA RESPONSABILIDAD DE GESTIONAR LOS SABERES SOCIALMENTE VÁLIDOS. ELTRABAJO INTERDISCIPLINARIO ADQUIERE CENTRALIDAD, PORQUE REQUIERE ACORDAR OBJETIVOS, CONTENIDOS, SECUENCIAS DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN LA POSIBILIDAD DE ANALIZAR INTEGRALMENTE EL ABORDAJE Y RESPUESTA DE DIVERSOS CONFLICTOS SOCIALES, COMO ES EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA CONCIENTIZACION SOBRE LA VALORACION DE LOS SIMBOLOS NACIONALES.

FUNDAMENTACION DEL PROYECTO:

Profundizar las estrategiasde integración educativa implica establecer acuerdos institucionales sobre el proceso de enseñanza aprendizaje que promuevan la socialización de experiencias, la reflexión sobre las prácticas docentes y la elaboración conjunta de estrategias educativas. La pluridimencionalidad de la acción pedagógica presenta al aprendizaje como un proceso de comunicación en el que es fundamental construirconjuntamente criterios de promoción y garantizar una evaluación constante.
La actitud investigadora es un componente fundamental de la tarea docente por lo cual se jerarquiza la lectura y discusión de material bibliográfico y se organizan seminarios con participación de maestros de grado y conducción, una vez por semana. Se parte de un enfoque interactivo de las dificultades de aprendizaje y ante lasnecesidades educativas especiales de los niños, se trata de responder con estrategias diversas que implican en algunos casos efectuar adaptaciones curriculares, específicamente en el AULA ALTERNATIVA.





Respetar y aprovechar la diversidad enriquece el trabajo en el aula. El objetivo primordial es generar situaciones de trabajo conjunto en las que el que aprende, enseña y el que enseña,aprende. Reflexiones sobre las prácticas docentes. Acordar estrategias de trabajo. Reformular hipótesis de trabajo. Planificar conjuntamente aprendizajes.. Intercambiar con los padres información acerca del proceso de enseñanza aprendizaje de los niños Intercambiar información y elaborar estrategias específicas con los profesionales tratantes.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
*Lograr un nivel de...