Pensum de estudio de gestion social

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PLAN DE ESTUDIOS GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL.

MAPA CURRICULAR / NOCTURNO Y FINES DE SEMANA. (10 SEMESTRES)

|TRAYECTO |TRAMO |PROYECTO |Unidades Curriculares |Horas |
|1|


| | | |Ubicación | | | | | |
Nombre
de la Unidad |
Descripción |Unidad Básica de
Organización
Curricular |Ejes
de Formación |Trayecto |Tramo |Horas
/Semanales | |Horas Presénciales |Horas
Independientes | |
Análisis del Dato Estadístico|El estudiante mediante esta unidad curricular obtendrá los conocimientos necesarios para el manejo, aplicación y análisis de datos de la investigación a partir de la Estadística. | |
Profesional |2 |3 |
4 | | | | |
Ambiente Salud y Desarrollo Local
|Esta unidad curricular está dirigida al estudio teórico y práctico de los enfoques y la formas de relación del desarrollo local con elambiente, y su influencia en la salud de la población | |
Profesional |4 |7 |
3 | | | | |
Bases del Conocimiento
I y II
|Este curso se orienta al análisis y comprensión de las bases y criterios fundamentales de la construcción del conocimiento científico, sus principales paradigma de conocimiento; modelos de pensamiento y de racionalidad predominantes considerados históricamente y susimplicaciones sociales. | |
Epistemoló-gico |4 |7 |
3
| | | | |Bases y Fundamentos Jurídicos para la Gestión Social |Esta unidad se orienta al estudio de los distintos instrumentos jurídicos que sustentan el ejercicio profesional del gestor social | |
Profesional |2 |3 |
2
| | | | |
Cartografía Social
|Mediante esta unidad los estudiantes aprenderán el uso y manejo de herramientas gráficas, parala presentación de indicadores sociales, asi como resultados generados a partir de la investigación aplicada. | |
Profesional |1 |2 |
2 | | | | |Comunicación alternativa medios comunitarios
|Se estudiará la comunicación, a partir de la descolonización de esta herramienta con la aparición de los modelos alternativos de comunicación. | |
Profesional |4 |7 |
3
| | | | |
Desarrollo Endógeno|Se estudiaran las distintas acepciones que sobre el Desarrollo Endógeno existen, como también las practicas que recientemente se vienen dando en Venezuela. | |
Profesional |2 |4 |
2 | | | | |

Nombre
de la Unidad |
Descripción |Unidad Básica de
Organización
Curricular |Ejes
de Formación |Trayecto |Tramo |Horas
/Semanales | |Horas Presenciales |Horas
Independientes | |Economía Social y Desarrollo Local |Como un importante aporte al estudio del desarrollo local y endógeno, esta unidad busca introducir al estudiante en el estudio de las distintas manifestaciones cooperativista y asociaciones productivas existentes en el marco de la economía social. | |

Profesional |3 |6 |
2
| | | | |Educación y Cultura en Venezuela |En esta unidad el estudiante manejará losdistintos enfoques dados ala educación, como forma de comunicación para la partipación y su estrecha relación con la cultura. | |
Político e Ideológico |4 |8 |
3
| | | | |
Estado Democracia y Ciudadanía
|En esta unidad curricular el estudiante reflexionará y diferenciará distintas teorías y conceptualizaciones sobre el Estado, sus relaciones con el mercado y el estatuto actual delEstado-nación. Así mismo, se revisará los enfoques actuales sobre democracia, Estado y ciudadanía relevando la historia de la democracia en Venezuela. | |
Político e Ideológico |1 |2 |
2
| | | | |Estado y Políticas Publicas en Venezuela |Esta unidad se orienta al estudio de las diversas instituciones que conforman el Poder Público y su funcionamiento. | |
Profesional |3 |5 |
3
| | | | |...
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