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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

TEMA:

“PLAN DE TESIS: EL LIDERAZGO COMO EJE PRINCIPAL EN LA ADMINISTRACION EN EL CENTRO EDUCATIVO SECUNDARIO CLORINDA MATTO DE TURNER DE LA CIUDAD DEL CUSCO 2010

DOCENTE : LIC. EDGARD CANAHUIRE MONTUFAR

ALUMNA : HEYDILIMACHI QQUESO

CURSO : SEMINARIO DE ELABORACIÓN DE TESIS

CUSCO – PERÚ

2010

PRESENTACIÓN

El proyecto de investigación titulado “EL LIDERAZGO COMO EJE PRINCIPAL EN LA ADMINISTRACION DEL CENTRO EDUCATIVO CLORINDA MATTO DE TURNER DE LA CIUDAD DEL CUSCO 2010”, ha sido elaborado dentro del marco del Curso de SEMINARIODE TESIS, a cargo del Lic. Edgar Canahuire Montufar de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Programa Académico Profesional de Administración.

Este proyecto pretende, como su nombre lo indica, implementar un plan y/o modelo de relaciones humanas para disminuir los conflictos interpersonales, para lo cual se ha desarrollado un esquema de trabajo acorde a loslineamientos establecidos en el curso, así como de una dedicación especial por las características del tema.

La temática es muy amplia, sin embargo, se pretende aportar con este trabajo a fin de entender de mejor manera la problemática de RELACIONES HUMANAS.
El autor pretende que con este aporte se ha de generar otras alternativas para otro tipo de proyectos de investigación, por lo que sugerencias y/orecomendaciones, serán provechosas y bien recibidas.

Cusco, Diciembre del 2010

INDICE

Presentacion

DISEÑO METODOLOGICO

1.- Planteamiento del problema .,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

1.2.- FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA

1.3.- FORMULACION DEL PROBLEMA

1.3.1.- PROBLEMA GENERAL

1.1.- El problema ………………………………..1.2.- 1.3.2.- PROBLEMAS ESPECIFICOS

1.4.-OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.4.1.- OBJETIVOS GENERALES

1.4.2.- OBJETIVOS ESPICIFICOS

- JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

1.5.1.- ORIGINALIDAD

1.5.2- PERTINENCIA:

1.5.3.- RELEVANCIA

6. INTERRELACION.
INTERACCION HUMANA

1.5.3.- RELEVANCIA:

1.5.3.1- JUSTIFICACION DE CARÁCTER PRÁCTICO

1.5.3.2.- JUSTIFICACION DECARÁCTER TEORICO

1.5.4- OPORTUNIDAD

1.5.5.- Factibilidad.

1.6.-LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

1.6.1.- Delimitación temporal

1.6.2.- DELIMITACION ESPACIAL:

1.6.3.- DELIMITACION CONCEPTUAL

1.6.4.- DELIMITACION SOCIAL

CAPITULO II

MARCO TEORICO

1.1.- ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

FORMULACION DEL PROBLEMA GENERAL

PROBLEMAS ESPECIFICOS

OBJETIVOS

OBJETIVOGENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION

HIPOTESIS GENERAL

HIPOTESIS ESPECIFICOS

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

FORMULACION DEL PROBLEMA

PROBLEMA ESPECÍFICO

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

HIPOTESIS

HIPOTESIS CENTRAL

HIPOTESIS ESPECÍFICA

CONCLUCIONES

RECOMENDACIONES

BASES TEORICAS CIENTIFICAS

LA ESCALA DENECESIDADES DE MASLOW

NECESIDADES DE SUPERVIVENCIA
NECESIDADES DE SEGURIDAD
 
NECESIDADES DE INTEGRACIÓN
NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO

El método afirmativo

El método interrogativo

El método participativo

La metodología experimental

El método convivencial   

Conclusiones

No habría que hablar de enseñanza

sino de aprendizaje.

tipologias para conocernos mejor

REFLEXIVO +responsable + sensible
Consciente + ACTIVO + entusiasta 
comprensivo + generoso + AFECTIVO
La constitución del individuo   
Las relaciones interpersonales   
Las teorías X e Y de McGregor

PRINCIPIOS DE LA TEORÍA X
PRINCIPIOS DE LA TEORÍA Y
LA DIFICULTAD DEL CAMBIO
CONCLUSIONES
2.3. LAS RELACIONES HUMANAS

DEFINICION DE RELACIONES HUMANAS

RELACIONES HUMANAS EN LA EDAD MEDIA...
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