Pera

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA
I.E.:____________________________________________________________

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APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN:__________________________________________________________
TEXTO 1
“Sí, querido Enrique; el estudio es duro para ti, como dice tu madre: no te veo ir a la escuela con aquel ánimo resuelto yaquella cara sonriente que yo quisiera. Tú eres algo terco, pero, oye: piensa un poco y considera ¡qué despreciables y estériles serían tus días si no fueses a la escuela! Juntas las manos, de rodillas, pedirías al cabo de una semana volver a ella, consumido por el hastío y la vergüenza, cansado de tu existencia y de tus juegos. Todos, todos estudian ahora, Enrique mío. Piensa en los obreros quevan a la escuela de noche, después de haber trabajado todo el día; en las mujeres, en las muchachas del pueblo que van a la escuela los domingos después de haber trabajado toda la semana; en los soldados que echan mano de libros y cuadernos cuando vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los niños mudos y ciegos, que sin embargo estudian y hasta en los presos, que también aprenden a leer yescribir. Pero ¡qué más! Piensa en los innumerables niños que se puede decir que a todas horas van a la escuela en todos los países; mírales con imaginación cómo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos: ya bajo el sol ardiente, ya entre las nieblas, embarcados, en los países cortados por canales, a caballopor las grandes llanuras, en zuecos sobre la nievesques y torrentes; por los senderos solitarios de las montañas, solo, por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las últimas escuelas de Rusia, casi peria, a la sombra de las palmeras; millones de millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este vastísimo hormiguero deniños de mi pueblos, este inmenso movimiento, del cual formas parte, y piensa ; si este movimiento cesase, la humanidad caería en la barbarie; este movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues pequeño soldado del inmenso ejército. Tus libros son tus armas; tu clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria, la civilización humana. ¡No seas unsoldado cobarde, Enrique mío! – tu padre”

1. ¿Con qué relaciona el padre a la clase?____________________________________________________________

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2. ¿Qué es lo que tiene que cambiar Enrique?

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3. El padre en sus escritosda ejemplo de formación para que…

A. Enrique comprenda el valor del estudio.

B. Enrique actué como ellos.

C. Enrique se sienta bien al leer la carta.

D. Enrique se esfuerce y mejore sus calificaciones.

4. ¿Qué opinas de las personas que vencen todos los obstáculos y asisten a la escuela?

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TEXTO 2

CANTO A MÍ MISMO

(Walt Whitman)

Me celebro a mí mismo y a mí mismo me canto,
y cuanto yo asumo también lo asumirás
porque cada átomo que me pertenece también te pertenece.

Vagabundeo ocioso e invito a mi alma,
me recuesto y vago a mis anchas observando una brizna de hierba del estío.

Milengua, cada átomo de mi sangre, hechos de este suelo y este aire,
nacido aquí, de padres nacidos aquí lo mismo que los padres de sus padres,
yo, a los treinta y siete años de mi edad, en perfecta salud, comienzo,
esperando no cesar hasta la muerte.

Escuelas y credo en suspenso,
retirándome un momento satisfecho de lo que son, pero sin olvidarlos nunca,
asilo soy para el bien o el mal, permito...