Percepción de los comportamientos de cuidado por pacientes de neurocirugía del hospital san rafael de tunja frente a la atención brindado por estudiantes

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PERCEPCION DEL CUIDADO DE ENFERMERIA EN PACIENTES DE NEUROCIRUGIA DEL HSRT.

WILLIAM MAURICIO ESTUPIÑÁN MORENO
WILLIAM FERNADO FIGUEROA PORRAS

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERÍA
TUNJA
2006

TITULO: PERCEPCIÓN DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA EN PACIENTES DE NEUROCIRUGÍA DEL HSRT.

AUTORES: WILLIAM MAURICIO ESTUPIÑÁN MORENOWILLIAM FERNADO FIGUEROA PORRAS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Que percepción deL cuidado tienen los pacientes del servicio de neurocirugía de la ESE Hospital San Rafael de Tunja frente a la atención brindado por los estudiantes de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia en el periodo comprendido entre los meses de octubre y noviembre del año 2006, según el modelo de wolf?DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

La percepción y su interacción con el cuidado es esencial ya que es la forma como se interioriza y se clasifican las acciones intencionales de la persona cuidada y el cuidador, como son percibidas estas acciones y el impacto que tienen frente a la relación enfermera paciente contribuyen a promover un sentido de seguridad por parte del paciente y puede mejorarlas relaciones y la calidad de vida del mismo a la vez que contribuye al mejoramiento de la formación de los nuevos profesionales de la enfermería.

Muchas veces por desconocimiento de cómo los pacientes perciben el cuidado de enfermería, se sigue realizando acciones rutinarias sin tener en cuenta al paciente en la planificación de su cuidado lo que trae como posible consecuencia, un trato menoshumanizado una practica rutinaria mas centrada en la técnica que lo humano por parte del personal de enfermería

El cuidado es la base del quehacer de enfermería que implica realizar acciones planificadas, compactas y sobretodo que respondan a un contexto determinado que promuevan el bienestar del paciente a través de la empatía, de una relación interpersonal y que se logre una interacción conla persona que lo cuida favoreciendo de esta manera su crecimiento y transformación en forma reciproca.

Los profesionales en formación que prestan los servicios de enfermería deben estar capacitados con base en conocimiento sólidos, que brinden asertividad a sus funciones. Como se desenvuelva, expanda y cultive son compromisos personales con la vida y con la enfermería ya que su relación esmás directa con el paciente y pueden prestar ayuda en momentos de tensión, preocupación, gozo o aflicción. Su intervención puede ser mínima, moderada o grande según sea la disposición propia como del paciente. Esto implica ser un instrumento o factor que de alguna manera permita al paciente hacer más llevadera su enfermedad. Por esta razón la relación enfermero paciente representa un gran valor, ypermite la correlación de cuidado entre el paciente y el personal a cargo de esté, en el momento crucial para el usuario y el enfermero(a) como es la situación de enfermedad.

La preocupación de la enfermería en su practica debe estar orientada a mejorar la calidad de la atención, proteger la vida de los pacientes y su salud a través del cuidado, su fin esta orientado a realizar medidas queaseguren la satisfacción de las necesidades, aspectos que se pueden conocer en base a investigaciones sobre la percepción de los comportamientos de cuidado para identificarlos y obtener datos con el fin de favorecer el análisis y orientación fundamentada del quehacer de enfermería, la toma de decisiones, la organización del trabajo y el establecimiento de procesos y sistemas de control para laatención de enfermería.

Dentro de este contexto, se hace necesario estudiar la percepción que tienen los pacientes a cerca de los comportamientos de cuidado que tienen los estudiantes de enfermería de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia. Con el fin de conocer la forma como es el cuidado que el estudiante dentro de su formación brinda a los pacientes y el impacto que genera este...
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