percepción temporal

TEMA 5: LA PERCEPCIÓN TEMPORAL.
¿ que significa percibir el tiempo?
Según RIGAL (1987), podemos llegar al concepto de tiempo a través de la siguiente
idea. “Percibimos el transcurso del tiempo a partir de los cambios que se producen[20]
durante un periodo dado, y de sucesión transformando progresivamente el futuro en
presente y después en pasado”.

Se trata de conocer y orientarse en eltiempo a través de momentos o sucesos y de la relación entre ellos.
El desarrollo de las nociones temporales sigue la misma pata que las nociones espaciales, se diferencian primero mediante la acción para después pasar a su representación simbólica.
TIEMPO
Magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos. Permite ordenar los sucesos. Estableciendo un pasado, un presente y unfuturo.
Para entender el fenómeno temporal, según LORA RISCO (1991), debemos
diferenciar entre el tiempo subjetivo y el objetivo: El tiempo subjetivo es el vivido por
cada sujeto, varía de un sujeto a otro y con la actividad de cada momento. El tiempo
objetivo, concreto, es el tiempo matemático, por tanto es inalterable.

PERCEPCIÓN ESPACIAL
Forma de conciencia de los cambios que sesucceden durante un periodo determinado y cómo ambassensaciones se perfciben conjuntamiente a través del ritmo.
¿se puede percibir el tiempo?
El tiempo no puede percibirse por ninguno de los canales sensoriales de que dispoe el individuo, sino únicamente a través de aocntecimientos, acciones o movimientos que se producen en un espacio, que se suceden en una duración y/o velocidad.
El tiempo se puedepercibir, fundamentalmente, a través del oiddo y el sentido kinestético, y, en menor medida por medio de la vista y el tacto.
Tiempo y espacio componen un binomio indisociable.
Sin embatgo, no evolucionan de la misma forma i se perciben del mismo modo. La conciencia del tiempo se desarrolla posteriormente a la conciencia espacial.
Aspecto a tener en cuenta en la percepción temporal.
Se trata deun aspoecto difícil de captar y aprender.
El aprendizaje de las nociones temporales resquiere una adecuada maduración de las estructuras mentales
De ahí que podamos decir que antes de los4 años el niño no puede utilizar términos temporales con precisión.
Sin embargo, el niño utiliza nociones espaciaes para referirse a aspectos temporales. Ejemplo: cuando nos preguntan “¿está muy lejos”?Objetivos de la percepción espacial
1. Establecer relaciones espacio-temporales y aplicar las ociones básicas de velocidad, duración, y cadencia regular
2. Percibir la duración y el orden de los sucesos
3. Percibir y estructurar cognitivamente las nociones relativas a la velocidad de las acciones de los sucesos
4. Captar las manifestaciones rítmicas del medio externos y adaptar el propio ritmo adichas manifestaciones.
5. Mejorar la toma de conciencia
6. Desarrollas el ritmo corporal
7. Mejorar la capacidad de expresión corporal.
Evolución de la percepción temporal
El niños toma contacto con el tiempo ( al igual que suceda con el espacio) a través de su actividad motriz. Es decir, viviendo la duración y el orden de su motricidad.
La primera noción temporal que aparece en el niñodurante sus primeros meses de vida es la de sucesión ( debido a la rutina diaria impuesta por sus necesidades vitales, y, posteriormente, por sus padres o personas que los cuiden)
Estadios según PICQ Y VAYER
Adquisicionde los elementos de base (nociones de velocidad ligasa a la acción del niño, nocion de duración, continuidad…)
Toma de conciencia de las relaciones en el tiempo (diferentes momentosdel tiempo y nociones de sucesión, simultaneidad y rdenacion temporal)
Nivel simbólico. Se trata de la coordinación de llos diferentes elementos, extensión y aplicación a los aprendizajes escolares, asociación de los elementos….
Etapas según PIAGET
Periodo sensoriomotor (0-2 años)
El niño combina moviemientos en el tiempo ( y espacio) referidos a su porpia acción.
el tiempo y el espacio e...