Percepcion

¿Qué es la percepción?
La "percepción" es el acto de organizar, integrar y dar significado a los atributos sensoriales, es decir percatarse de los "objetos y eventos" circundantes, que son identificados por los órganos receptores, para después ser procesados por el cerebro. La mayor parte de las experiencias, incluidas las relacionadas con el aprendizaje, tienen su fundamento en el actoperceptual, por tanto, su labor eficiente determinará el éxito en las distintas actividades que desarrolla un individuo.
La percepción también participa en procesos superiores complejos, como son la escritura, las matemáticas y por supuesto la lectura, por lo que se puede decir que es clave para el aprendizaje. De hecho, el cerebro es un órgano matemático, pues realiza cálculos de precisión, esto sepuede corroborar cuando caminamos, pues cada paso que damos requiere de cálculos milimétricos que nos permiten colocar un pie frente al otro, si el cerebro no hiciera estos cálculos, entonces nos caeríamos con facilidad, por lo tanto si un niño puede caminar o mover sus manos, puede aprender matemáticas, pues éstas son la representación, o lenguaje, con que el ser humano ha descrito la terceradimensión, así que tener dominio de ésta nos conducirá a un aprendizaje acertado de las matemáticas; aunque en realidad también en la lectura y escritura se ven involucrados estos procesos, pues los movimientos que realizan los ojos para leer (llamados sacadas) requieren de precisión en su colocación para tener un cierre visual adecuado.
Muchos de los problemas de aprendizaje, así como algunospadecimientos, como la dislexia, o el déficit de atención, están cercanamente relacionados con las dificultades en la percepción. Cuando se habla de problemas perceptuales, por lo general se está describiendo un tipo de inmadurez, pues el sistema no se encuentra en óptimas condiciones para procesar o darle significado a la información.
El tratamiento consiste en:
El tratamiento es a base de ejercicios deestimulación perceptual, los cuales se deben aplicar por expertos en esta metodología. Estos, utilizan tareas de ejecución simultánea, donde el equilibrio y la ubicación precisa del cuerpo en el espacio son su estrategia principal. Para esto, se emplean tablas de equilibrio y péndulos (en este caso diseñados por el Dr. Belgau). La frecuencia es de dos a tres veces por semana, dependiendo de lasituación de la persona. Esta técnica es auxiliar de otros programas pedagógicos y psicopedagógicos. De hecho le proporciona al cerebro precisión, rapidez y diversión. Se aplican secuencias de estimulación perceptual, básicamente visual y espacial, las cuales en corto tiempo proporcionan cambios radicales en el cerebro, el aprendizaje y la vida de las personas.
¿A quiénes se les da este servicio?El programa se puede aplicar a niños, adolescentes y adultos desde los 4 años en adelante, que deseen mejorar su capacidad de aprendizaje, lectura matemáticas. También se puede trabajar con personas con necesidades especiales, y problemas de aprendizaje. Los programas están divididos en correctivos y de enriquecimiento. Los primeros están dirigidos a niños, adolescentes y adultos con dificultadesen el aprendizaje. Los segundos, están encaminados a potenciar y desarrollar habilidades cognitivas superiores.
¿Para qué sirve?
Existen muchos programas educativos en donde enseñar al niño a leer, escribir, a hacer cálculos matemáticos, a recordar y entender la historia, así como a apreciar el arte y la ciencia. Este programa no sustituye a ninguno anteriores, pues tiene objetivos distintos, queen este caso es: desarrollar y afinar la organización básica del cerebro, en la que está fundado todo el aprendizaje. Con este programa se potencializa la capacidad lectora, la visión, la coordinación y, en general, las habilidades de aprendizaje y su eficiencia. También incrementa la comprensión y manejo del cálculo matemático, y además se pueden realizar diversas tareas escolares mucho más...