Percepción Auditiva

Percepción Auditiva
Alejandra Castellanos
Marielos Melgar
Mirna Ruano
Scarleth Urrutia

¿Qué es percepción Auditiva?
• Constituye un pre requisito para la
comunicación. Implica la capacidad parareconocer, discriminar e interpretar estímulos
auditivos asociándolos a experiencias previas.

Plan de Desarrollo
• En este plan de desarrollo la percepción auditiva
se presenta con las siguientes áreasde
entrenamiento:
Conciencia auditiva
Memoria auditiva
Discriminación auditiva
Sonidos iníciales
Sonidos finales
Análisis Fónico

Conciencia Auditiva
Los ejercicios tienen como propósito tomarconciencia al niño del mundo de sonidos en el cual
está inmerso.
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Los sonidos de la naturaleza: esto puede realizarse con experiencias directas o valerse de
grabaciones.
Sonidosproducidos por animales
Sonidos producidos por el hombre: el rebote de una pelota, ruidos de auto bus entre otros.
Hacer notar la variación de inflexiones de una palabra determinada: ¡Viiiiiiiiva! ¡Vivaaaaaa!Reparar la intensidad de los sonidos: andar en puntillas, golpear fuerte el suelo, aplausos
El contraste entre tonos agudos y bajos: alarma y tranquilidad, enojo y agrado.
Reparar en los aspectos deduración y secuencia de los sonidos: saltar , marchar, galopar etc.
Diferenciar y apreciar cualidades del sonido: contrastar el mismo tono en distintos
instrumentos.
Reconocimiento de ritmos y rimasusando gran variedad de poesías, fábulas, anuncios
radiales y de televisión.

Memoria Auditiva
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Tiene como objetivo ampliar la memorización del niño a través de la modalidad
auditiva,tanto en los aspectos de vocación, reproducción verbal y retención .
Jugar al eco.
Repetición de diversos modelos de golpes con las manos.
El educador da: una, dos,tres,o mas instrucciones y le pideque las ejecute en el
mismo orden.
Jugar al cuchicheo.
Hacer juegos de frases cada vez mas largas.
Juegos del restaurante
Jugar a la compras.

Discriminación Auditiva
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Permite...