Perelli El Chiste La Mas Social De Las Formacione Del Incociente

Páginas: 18 (4463 palabras) Publicado: 10 de mayo de 2015
-1-

EL CHISTE: LA MAS LJOCIAL DE LAS fOHMAClO.N.f.S

Freud ubica al ch.tete junto a

la_~..

lJ~L

HWONSCl.tNTE

.?peracionea fallida!!.!. el

aueao y loe síntomas, ea decir, en la serie de las formaciones
de compromiso que le
. ,,. ~-- - ·
~undamental:

_J~t}_rm:i,_~_en

"-, .

dar cuenta de au descubrimiento

el ·'\I~~n

--·-· - - --------- ----- ----~

ellas siempre se hace presen-

te,vestido de diferentes ropajes, el deseo reprimido, incons-

ciente.

Formaciones tranaaccionales es · otra dencminaci6n que usa
~
Freud para referirse a estas dlfer<~n~es produccion..fil!__Jj_gJ,, Incon
ciente.
Trana~cción o compromiao

son

p_~~ab_ras

que remiten a acuerdo,

trato, negociación, consentimiento entre partea.
¿Qui~nes

avie~

son, en estas formaciones, las partes que ae

nen (no sinprevios condicionami~ntos) a compatibilizar sus aspiraciones? .lH deseo inconsciente y la defensa,
-~i~ne~

~as

repreaen:ta-

reprimidas y las represoras; ftmbas fuerzas constituyen

loa
ee- reconcilian
en la formaci6n y que
-·· . .... polos
. " .. -· ...._._ahtag6ni~os
......
. -----··que
- --·· -. .. ...... . .......... .
la mantienen desde ambos lados. esta alianza entre fuerzas en~

· ·~· ·~--···---·-

....

,

frentadas conlleva, simultáneamente, un

~xito·

y un fracaso a

medias para cada uno de loa dos prop6sitos: la intención amena-

.

.

zada. no ae sofoca del todo pero tampoco se man.tiene incólume.
La condici6n de admiái6n

exi~~~a

por la censura para la e-

'.11.~Efi~-~~-~. ~-~~ lo reprimido a la concie~~-~':._~a ~~2:~~~~_:, el ve-

lo con - que.debe cubrirse hasta hacerirreconocible su inaceptable origen ••• Y las

má~caras

y artificios de ocultamiento son

fabricados en loa talleres del lnconsciente.
Freud, en "lntroducci6n al

~atcoanáliais",

hace un paralelo

entre el trabajo del periodista y la labor del lnconsciente,
comparando la censura de preuaa en la época de la lra ..

~uerra

mundial con la censura del apnralo pe!quico. Nos dice:

"~ornen

cualquierperiódico político y hallarán que en cier=>

.

toa lueareo el texto ha aido auprimido y en au reemplazo resplandece la blancura del papel. Ucta. saben que _es obra de la

-2-

censura de prensa •.• Otras vecea la censura no opera sobre
ses ya listas.

~l

fra~

autor ha previsto loa pasajes en que cabía

esperar la objeción de la censura y por

~ao

atemper6, modificó apenas o se conform6 conpreventivamente
aproxim~cionee

y

alusiones a lo que genuinamente querría escribir. ~n tal caso
la hoja no presenta lu&area vacíos, pero por ciertos circunloquios y oscuridades de la expreei6n puede
temano se tuvo

Así como el

cole8ira~

que de

an~

cuenta la censura".

~n

peiiodist~

muchas veces se sirve de desvíos y

fiBuras literarias para dar a entender su mensaje, el Incons-

ciente tambiéndeja sus huellas en el diacureo consciente del
-·· ----- ·~-----·"'-"--------· _.,_. - .... ...... - -

----

·- - - --

-

-

-

"'-

- - -- -- - --

- --

··-

·-

· ··· - -- · .. ·-·'"4-

sujeto.
~l Inc~naciente,

.

nos dice Lncan, está estructurado como un

___

__ ______

lenguaje, y este
una
sin taxi 8-·---_
propia
y .. una retc5__ .. len1~uaje
._ ... . .. .... ..-- tiene
---...·
·-----··...._
· -~ "'

... .,. _

, .,

-~ - --

....

ri~-~ --.q~-~---~~-!:ª aj~_'.1~-- .í:l. __!a creación poéti.ca.

A fin de ser más clara me
das en loa

p~rrafos

de~endré

en aleunae nociones usa-

anteriores: sintaxis. ret6rica, figuras li-

terarias, etc.
La sintaxis ca la parte de la gramática que ensefia a coordinar las palabraa y construir con ellas oraciones.
La ret6rica es el arte del biendecir, de dar belleza, expresi6n y eficacia · al lenguaje.

~s

un tratado de composici6n lite-

raria.
Los diferentes estilos se refieren al modo de hablar o escribir propio de cada eacritor; a la sinBular

utili~aci6n

que hace

de loa medios de expresión con fines literarios. iiatos estilos,
se definen por su

sintaxi~ y

por

~l

uso de figuras. Son estudia-

dos por la retórica.
Las

figuras...
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