perfil de alumno

Perfil individual N° 2
Alumno: Manuel.
Edad: 9.
Ciclo: 1°
Trayectoria escolar: A los 6 meses de edad es derivado por el pediatra a un centro de atención temprana, debido a que su desarrollopsicomotor no era acorde a su edad evolutiva. Cuando finaliza ATDI, éste lo inserta en un jardín, común integrado; y en sala de 3ra sección el equipo transdiciplinario determina su ingreso a escuelaespecial.
Tipo y tiempo de atención: lábil, se distrae por los sonidos del exterior.
Motivación: Necesita constantemente de la supervisión del docente.
Forma de comunicarse: no verbal, gestos yseñalación.
Nociones que posee:
Temporoespaciales: con coherencia, lo identifica en su cuerpo pero no en el plano.
Tamaño y forma: sí.
Esquema corporal: reconoce el propio cuerpo, el del otro, pero no en elplano.
Permanencia del objeto: sí.
De cantidad: sí.
De número: conteo hasta el número 10.
Percepción: sí, figura-fondo, igual-distinto.
Dibujo: monigote.
Tipo de juego: imitación, juego conpares.
Grafismo: hay intencionalidad de realizarlo.
Lectoescritura: no se inició, reconoce su nombre de memoria.
Intereses: le gusta jugar a imitar, le gusta jugar al basket.
Aceptación a distintosmateriales: masa, dactilopintura. No presenta rechazo.
Aceptación o rechazo al movimiento: dentro del aula se siente inseguro, fuera de ella se mueve libremente.
Visión: sigue objetos, los reconoce eidentifica tamaños.
Motricidad fina: no tiene.
Estadío según Piaget: pre-operatorio.
Perfil individual N° 1

Alumna: Mercedes
Edad: 11
Ciclo: 1°
Trayectoria escolar:
Tipo y tiempo deatención: lábil y de corta duración.
Motivación: Trabajo con imágenes.
Forma de comunicarse: lenguaje oral, con dificultades articulatorias debido a la patología.
Nociones que posee:
Temoroespaciales:reconoce fecha del día, identifica en su propio cuerpo y en el del otro.
Tamaño y forma: sí.
Permanencia del objeto: sí.
De cantidad: sí.
De número: sí, conteo hasta el número 30.
Percepción:...