Perfil De Egreso 5°

PERFIL DE EGRESO 5°
ESPAÑOL.

El alumno identificará características de distintos textos y reconocerá:
° Tipo de texto.
° Tipo de lenguaje.
° Ideas principales.
° Organización de cada párrafo.
° Escenarios y descripciones.
° Objetivo del texto.
° Personajes principales y secundarios.

Conocerá estrategias para:
° Ordenar información.
° Reescribir información.
° Recopilar eintegrar información integrando datos de distintos textos.
° Publicar información mediante diversos escritos.
° Relacionar la materia de español con todas las demás.
° Organizar información gráficamente.
° Clasificar información en tablas y cuadros sinópticos para resumir textos expositivos.
° Debatir empleando opiniones fundamentadas y con coherencia.
° Analizar textos.

Conocerácaracterísticas, estructura y función de distintos textos como:
° Fábulas.
° Refranes.
° Anuncios publicitarios.
° Carteles.
° Descripciones.
° Leyendas.
° Guiones radiofónicos.
° Boletines informativos.
° Noticias
° Poemas.
° Cuentos.
° Guiones teatrales.
° Menús.
° Encuestas.

Mejorará su escritura y redactará con coherencia haciendo uso de:
° Mayúscula.
° Punto.
° Coma.
° Acentos.
°Signos de interrogación y admiración.
° Guión largo.
° Comillas.
Mejorará su comprensión lectora, fluidez y rapidez en la lectura.

MATEMÁTICAS.
El alumno logrará
Resolver problemas:
° En diversos contextos que impliquen diferentes significados de las fracciones: reparto y medida.
° De conteo usando procedimientos informales.
° Conociendo el valor posicional de los números.
° Usandocalculo mental para estimar resultados.
° Que implican el uso de múltiplos de números naturales.
° Que implican establecer las relaciones entre dividendo, divisor, cociente y residuo.
° Que implique leer e interpretar mapas.
° Que implican conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.
° Que implican la identificación de un factor constante de proporcionalidad.
° Decomparación y orden entre números decimales.
° Que implican sumar o restar fracciones y decimales.
° Que implican el uso de formulas para calcular área de paralelogramos, triángulos y trapecios, usando el metro cuadrado y sus múltiplos y submúltiplos o submúltiplos y las medidas agrarias.
° Usando el porcentaje como contante de proporcionalidad.
° Que implican la búsqueda de divisores de unnúmero.
° Que implican establecer relaciones entre unidades y periodos.
° Que implican reconocer si el promedio es representativo en un conjunto de datos.

Representa construye y analiza cuerpos geométricos:
° Trazará triángulos y cuadriláteros usando regla y compas.
° Analizará la relación entre perímetro y área e identificará las medidas para expresar cada uno.
° Construirá planos de casas oedificios conocidos.
° Comunica las características, define y clasifica prismas y pirámides.
° Comunica, utilizando como sistema de referencia una cuadricula, la ubicación de objetos.

° Elaborará, leerá e interpretará tablas de frecuencia.
° Utiliza intervalos para organizar información sobre magnitudes continuas.
° Reconoce relaciones entre las reglas de funcionamiento de sistemas denumeración decimal oral y de otros sistemas.
° Determina el espacio muestral de un experimento aleatorio.
° Interpreta y construye graficas de barras.
° Usará en mayor medida el calculo mental.

CIENCIAS NATURALES.
° Aprenderá la importancia de una dieta correcta y sus características.
° Conocerá las costumbres alimentarias del lugar donde vive.
° Identificará las causas y consecuencias dealgunos problemas de alimentación y comprenderá la importancia de mejorar sus hábitos alimentarios.
° Aprenderá como se ve afectado el sistema nervioso por algunas adicciones y valorarás acciones de prevención.
° Identificará posibles soluciones ante comportamientos que pueden afectar su integridad y la de otras personas.
° Comprenderá como el desarrollo del cuerpo humano se relaciona con el...