Perfil de egreso de la educacion preescolar

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  • Publicado : 13 de diciembre de 2011
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PERFIL DEL EGRESADO
Las competencias que definen el perfil de egresos se agrupan en 5 grandes campos:
1. Habilidades Intelectuales Especificas
2. Dominio de los Propósitos y Contenidos Básicos de la Educación Preescolar.
3. Competencia Didáctica.
4. Identidad Profesional y Ética.
5. Capacidad de Percepción y Respuesta a las condiciones Sociales del Entorno de laEscuela.
PERFIL DEL EGRESADO | | |
Todos los rasgos del perfil están estrechamente relacionados, se promueven articuladamente y no corresponden de manera exclusiva a una asignatura o actividad específica: algunos, como el dominio de los propósitos y contenidos básicos, se identifican primordialmente con espacios delimitados en el plan de estudios; otros, como la consolidación de las habilidadesintelectuales o la formación valoral, corresponden a los estilos y las prácticas escolares que se promoverán en el conjunto de los cursos; la disposición y la capacidad para aprender de manera permanente dependerá tanto del interés y la motivación que despierte el campo de estudios, como el desarrollo de las habilidades intelectuales básicas, con la comprensión de la estructura y la lógica de loscontenidos, y de los hábitos de estudio consolidados durante la educación normal.
Con base en las consideraciones anteriores, al término de sus estudios cada uno de los egresados contará con las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que se describen a continuación.

1.- HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS.
a. Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tienen elhábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.
b. Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.
c.Plantea, analiza  y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.
d. Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad deobservación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica. Aplica esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
e. Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su actividad profesional.

2.- DOMINIO DE LOS PROPÓSITOS Y CONTENIDOSBÁSICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
a. Reconoce la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen.
b. Comprende el significado de los propósitos de la educación preescolar , de los enfoques pedagógicos que sustentan la accióneducativa, para propiciar el desarrollo integral y equilibrado de las niñas y los niños e identifica, como uno de los principales aportes de este servicio, el desarrollo de las capacidades cognitivas que son la base del aprendizaje permanente.
c. Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los propósitos básicos que pretende lograr la educaciónpreescolar, con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.
d. Reconoce la articulación entre los propósitos de la educación preescolar y los de la educación básica en su conjunto, en particular con los de la primaria.

3.- COMPETENCIAS DIDÁCTICAS.
a. Sabe diseñar, como organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo de los...
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