Perfil De Salida Del Bachiller Y Malla Curricular De Bachillerato

Páginas: 2 (264 palabras) Publicado: 22 de mayo de 2014
PENSAR RIGUROSAMENTE
Pensar, razonar, analizar y argumentar de manera lógica, crítica y creativa. Además: planificar, resolver problemas y tomar decisiones.
COMUNICARSE EFECTIVAMENTEComprendery utilizar el lenguaje (oral y escrito) para comunicarse y aprender, tanto en la lengua propia como en una lengua extranjera. Expresarse por escrito en la lengua propia con corrección yclaridad.Además, utilizar el arte como manera de expresar, comunicar, crear y explorar la estética.
RAZONAR NUMÉRICAMENTE
Conocer y utilizar las matemáticas y la estadística para la formulación, análisisysolución de problemas teóricos y prácticos.
UTILIZAR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Utilizar herramientas y medios tales como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para comprenderlarealidad circundante, resolver problemas y manifestar su creatividad.
COMPRENDER SU REALIDAD NATURAL
Entender, participar de manera activa, resolver problemas y crear dentro del ámbito natural.Porejemplo, comprender el método científico y conocer la interpretación científica de fenómenos biológicos, químicos y físicos, y aplicar estos conocimientos en su vida cotidiana. Saber sobreconservaciónambiental, y adquirir conciencia de sus responsabilidades con el ambiente.
COMPRENDER SU REALIDAD SOCIAL
Entender, participar de manera activa, resolver problemas y crear dentro delámbito social.Por ejemplo, aprender sobre sistemas políticos, económicos y sociales a nivel nacional e internacional y aplicar estos conocimientos a su vida cotidiana.

ACTUAR COMO CIUDADANORESPONSABLE
Regirsepor principios éticos que le permitan ser un buen ciudadano: cumplir con sus deberes, conocer y hacer respetar sus derechos y guiarse por los principios de respeto (a las personas y alambiente),democracia, paz, igualdad, tolerancia, inclusividad, pluralismo, responsabilidad, disciplina, iniciativa, autonomía, solidaridad, cooperación, liderazgo, compromiso social y esfuerzo.
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