Perfil docente de educaciòn inicial
Páginas: 7 (1720 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2010
1. PERFIL DEL DOCENTE DEL PREESCOLAR.
El docente de preescolar es una persona poseedora y promotora de una conducta Ética, moral, social y cultural acorde con los valores locales, regionales y de la nacionalidad ; así como de habilidades para comunicarse con el colectivo comunitario, en tanto posee una sólida conciencia.
En otras palabras tiene que ser capaz de:
← Promover lasrelaciones interpersonales con los niños, niñas, adultos Y adultas involucrados en el proceso educativo.
← Emplear herramientas personales y conocimientos para facilitar el trabajo.
← interdisciplinario, en pro de la atención integral del niño y la niña.
← Relacionarse con sentido de equidad y justicia social en la aceptación, comprensión y respeto de la diversidad personal y culturaldel niño, y su familia.
← Demostrar una actitud para el trabajo grupal, utilizando un sentido cooperativo y solidario.
← Promover el diseño en colectivo de proyectos sociales y comunitarios que propendan al
← Desarrollo endógeno y a elevar la calidad de atención de los niños y las niñas.
← Asumir una actitud crítica, reflexiva y transformadora permanentemente en su prácticapedagógica.
← Actuar con sensibilidad y responsabilidad en la preservación y conservación de los recursos naturales y sociales.
← Comprometerse con la difusión, conservación y rescate del patrimonio histórico y cultural de Venezuela.
← Planificar y evaluar de manera consciente los procesos de aprendizaje.
← Promover la investigación como proceso permanente y fundamental en elaprendizaje.
Estoy quiere decir que dicho maestro se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiano; así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social. Es un profesional que está consiente de su vocación para el ejercicio de la docencia, congruente en su sentir, pensar y actuar; con altos niveles de conciencia y responsabilidad, tanto de sí mismacomo de la realidad física y social donde se encuentra.
2. PILARES DE LOS CONOCIMIENTOS INFANTILES.
Los pilares de los conocimientos infantiles son Aprender a conocer, Aprender a hacer, a Aprender vivir juntos y Aprender a ser. Cabe destacar que el aprendizaje comienza con el nacimiento. Gracias a la estimulación temprana los bebés nacen con mayor capacidad de aprendizaje.
←Aprender a conocer: adquirir los instrumentos de la comprensión.
← Aprender a hacer: para poder influir sobre el propio entorno.
← Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar con los demás, en todas las actividades humanas.
← Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores. El ser humano debe sentirse independiente para actuar, y vencer sustemores para funcionar como un elemento reflexivo, útil y creativo.
Los cuatro aprendizajes fundamentales, son los pilares del conocimiento, sobre los cuales el individuo estructura sus acciones cognitivas a lo largo de su vida, porque aprender a conocer, hacer, convivir y ser, implica aprender a aprender, de manera que el individuo se identifique plenamente con el entorno, globalice losaprendizajes de manera reflexiva e integral. Los puntos coincidentes son: la reflexión, el diálogo, el esfuerzo común y el trabajo mancomunado producto de su aceptación individual y, por ende, su proyección social.
3. FUNCIONES DEL DOCENTE DE PREESCOLAR.
Las funciones del docente es Realizar actividades planificando, ejecutando, coordinando y evaluando el proceso enseñanza-aprendizaje, a finde contribuir con el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas del niño de edad preescolar además de :
← Planifica las actividades evolutivas a realizarse en el aula.
← Planifica y elabora el material de apoyo docente.
← Planifica las actividades educativas a desarrollar.
← Informa a padres y representantes sobre el rendimiento y comportamiento de los alumnos....
El docente de preescolar es una persona poseedora y promotora de una conducta Ética, moral, social y cultural acorde con los valores locales, regionales y de la nacionalidad ; así como de habilidades para comunicarse con el colectivo comunitario, en tanto posee una sólida conciencia.
En otras palabras tiene que ser capaz de:
← Promover lasrelaciones interpersonales con los niños, niñas, adultos Y adultas involucrados en el proceso educativo.
← Emplear herramientas personales y conocimientos para facilitar el trabajo.
← interdisciplinario, en pro de la atención integral del niño y la niña.
← Relacionarse con sentido de equidad y justicia social en la aceptación, comprensión y respeto de la diversidad personal y culturaldel niño, y su familia.
← Demostrar una actitud para el trabajo grupal, utilizando un sentido cooperativo y solidario.
← Promover el diseño en colectivo de proyectos sociales y comunitarios que propendan al
← Desarrollo endógeno y a elevar la calidad de atención de los niños y las niñas.
← Asumir una actitud crítica, reflexiva y transformadora permanentemente en su prácticapedagógica.
← Actuar con sensibilidad y responsabilidad en la preservación y conservación de los recursos naturales y sociales.
← Comprometerse con la difusión, conservación y rescate del patrimonio histórico y cultural de Venezuela.
← Planificar y evaluar de manera consciente los procesos de aprendizaje.
← Promover la investigación como proceso permanente y fundamental en elaprendizaje.
Estoy quiere decir que dicho maestro se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiano; así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social. Es un profesional que está consiente de su vocación para el ejercicio de la docencia, congruente en su sentir, pensar y actuar; con altos niveles de conciencia y responsabilidad, tanto de sí mismacomo de la realidad física y social donde se encuentra.
2. PILARES DE LOS CONOCIMIENTOS INFANTILES.
Los pilares de los conocimientos infantiles son Aprender a conocer, Aprender a hacer, a Aprender vivir juntos y Aprender a ser. Cabe destacar que el aprendizaje comienza con el nacimiento. Gracias a la estimulación temprana los bebés nacen con mayor capacidad de aprendizaje.
←Aprender a conocer: adquirir los instrumentos de la comprensión.
← Aprender a hacer: para poder influir sobre el propio entorno.
← Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar con los demás, en todas las actividades humanas.
← Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores. El ser humano debe sentirse independiente para actuar, y vencer sustemores para funcionar como un elemento reflexivo, útil y creativo.
Los cuatro aprendizajes fundamentales, son los pilares del conocimiento, sobre los cuales el individuo estructura sus acciones cognitivas a lo largo de su vida, porque aprender a conocer, hacer, convivir y ser, implica aprender a aprender, de manera que el individuo se identifique plenamente con el entorno, globalice losaprendizajes de manera reflexiva e integral. Los puntos coincidentes son: la reflexión, el diálogo, el esfuerzo común y el trabajo mancomunado producto de su aceptación individual y, por ende, su proyección social.
3. FUNCIONES DEL DOCENTE DE PREESCOLAR.
Las funciones del docente es Realizar actividades planificando, ejecutando, coordinando y evaluando el proceso enseñanza-aprendizaje, a finde contribuir con el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas del niño de edad preescolar además de :
← Planifica las actividades evolutivas a realizarse en el aula.
← Planifica y elabora el material de apoyo docente.
← Planifica las actividades educativas a desarrollar.
← Informa a padres y representantes sobre el rendimiento y comportamiento de los alumnos....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.