Periodismo

ufeffPIAGET – Ψ GENETICA
Sujeto de conocimiento: procesos comunes a todos los sujetos en lo que respecta a la construcción de conocimiento ubicado en igual estructura de conocimiento.
El hombre es activo. El sujeto actúa sobre el objeto = Relación dialéctica.
GENETICA: Desarrollo del conocimiento activo. El conocimiento se construye en la interacción S-O.
ESTRUCTURA: El todo es más que lasuma de las partes (diferente a la Gestalt pq en ella tiene que ser actual). Se van formando y modificando a lo largo del tiempo vía transformaciones + regulaciones. Mecanismos que se ponen en juego al conocer y permiten su desarrollo:
*ADAPTACION: equilibracion entre acciones y modificaciones que ejerce el sujeto sobre el objeto y viceversa. Pasaje de estructura.-ASIMILACION: acción que ejerce el S sobre el O, modificándolo
-ACOMODACION: modificación que se produce en el S vía O.
Asimilación + acomodación van juntos. Los que se adaptan son los esquemas. Los 1° esquemas de conocimiento son los reflejos y siempre hay un esquema previo.
*EQUILIBRACION -MOVIL: Etapa de desequilibrio-ESTABLE:
Características de las estructuras:
*TOTALIDAD: El todo es más que la suma de las partes
*TRANSFORMACIONES: Pasaje de estructura. La vieja se suma a la nueva, no se pierden.
*AUTOREGULACION: No hay pasaje de estructura sino que se modifica la misma.
-Ritmos: regulaciones básicas, innatas y orgánicas-Regulaciones: Acciones voluntarias que permiten conectar dos cosas entre sí.
-Operaciones: interiorización de una acción. Llevar a cabo mentalmente.
Factores del desarrollo mental:
*Coordinación Inter-Individuo
*Educación
*Equilibracion: gracias a él se produce el desarrollo. Entre S y O no hay mediador. Primero se produce el desarrollo deestructuras cognoscitivas para que se produzca el aprendizaje.
*Biológico
Tiempo: Condición para equilibracion de estructuras + el orden de sucesión de estadios es inalterable.
VIGOTSKY
Procesos Ψ Superiores: Solo humanos. Tienen un origen histórico-cultural. Los procesos Ψ elementales son biológicos y los compartimos con los animales.
MEDIACION CULTURAL - a partir de ella, el mundo yel hombre se modifican en una relación dialéctica.
-los PΨS surgen de la act. (Lo que el S hace en el mundo modificándolo) culturalmente mediada (vía instrumentos por trabajo) desarrollada en la historia (evolución de instrumentos de mediación cultural)
- Se da vía instrumentos. Permiten la interacción del S con el mundo. Sonlas herramientas (instrumentos materiales con cuerpo. Externos) y los signos (existencia psicológica) Permiten llegar a los PΨS
LEY DE DOBLE FORMACION DE LOS PΨS -Momento social: entre individuos. Se aprende con otro (mediación cultural). Se da antes que el individual.
-Momento indiv: dentro del S vía interiorización. Que losocial se haga propio.
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO: lo que hace falta para que el desarrollo potencial se haga real. Momento entre el DP y el DR.
- Desarrollo potencial: lo que el S puede hacer con ayuda del otro. Es social.
-Desarrollo real: lo que el S puede hacer sin ayuda. Es indiv.
I APRENDIZAJE: con otros. Interacción acarrea el desarrollo
II DESARROLLO:invidual.
Critica al Conductismo: desarrollo = aprendizaje. Hay que dominar reflejos incondicionados
Crítica a la Gestalt: Aprendizaje dentro del Desarrollo. Son condición el uno del otro
Crítica a la Ψ genética: Desarrollo independiente del aprendizaje. No hay aprendizaje sin desarrollo. Es necesario el D de las estructuras para que se dé el aprendizaje.

FREUD – PSICOANALISIS
APARATO...