Objetivos

1. Adquirir conocimiento sobre las periodizaciones de nuestra historia universal

2. Conocer cuáles fueron los dos enfoques en que se dividió la historia y sobre que corriente fueroncreados

3. Distinguir cuales son las periodizaciones tradicionales y actuales de Honduras

4. Presentar a la catedrática mediante un informe la investigación adquirida


5. Exponer a laclase el conocimiento adquirido del tema de las periodizaciones.

Introducción

Conocemos como periodización al campo de las ciencias sociales que trata de dividir la historia u otro campo delconocimiento (la ciencia, la literatura, el arte) en distintos periodos que posean unos rasgos comunes entre sí, lo suficientemente importantes como para hacerlos cualitativamente distintos a otrosperiodos.
La historia universal se dividió en dos enfoques que son propios de la corriente Euro Centrista y son: El enfoque positivista y el Enfoque de Materialismo Histórico.
El enfoque positivista,consiste En la teoría sociológica de Augusto comete que define como única fuente de conocimiento la experiencia sacada de los fenómenos.
Sistema filosófico que admite únicamente métodos experimental,Las verdaderas plenamente demostradas y rechazadas toda nación a priori y todo concepto universal y absoluto.

El enfoque del materialismo historia Consiste en la doctrina que admite como únicasustancia la materia, negando la espiritualidad y la inmortalidad del alma humana. Así como la causa primera y las leyes metafísicas.
Doctrina filosófica que niega la existencia de sustanciasespirituales, por lo que considera la materia como el principio de toda realidad.

División de la historia Según la Escuela Positivista



●Paleolítico o edad de piedra tallada.

●Neolíticoo Edad de Piedra pulida.
• Pre-Historia ●Edad del Cobre.
●Edad del Bronce.
●Edad del Hierro.
Positivismo • Edad Antigua
• Edad Media ●Era Atómica
• Edad Moderna ●Era... [continua]

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(2011, 03). Periodizaciones. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Periodizaciones/1720382.html

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