periodo de adaptacion

 J
Proyecto periodo de diagnóstico
Sala: 2 y 3 años
Docente a cargo:
Ciclo lectivo: 2014Fundamentación
Para los niños que ingresan al jardín, es difícil separarse del ambiente familiar, tanto los padres de ellos como ellos de sus padres, ya que no siempre asisten al jardín por su propia necesidad,si no por las necesidades laborales de sus padres.
Es importante brindarle a los padres esa seguridad y confianza que les permita dejar a sus hijos sabiendo que es el mejor lugar para ellos, en cuantoa la enseñanza y sostén afectivo.
Es necesario que el niño se sienta incluido, ser partícipe, brindarle confianza y seguridad creando un clima cálido y de juego a través de la participación ycomunicación con los demás chicos para que puedan establecer vínculos afectivos con sus compañeros y docentes.
A partir de esta etapa de diagnostico se os permitirá conocer la realidad educativa sobre laque se va actuar, recaudando información para poder conocer más sobre sus necesidades, dificultades y saberes previos.
Finalidad
Aumentar laconfianza en sí mismo, la seguridad y autonomía.
Lograr mayor integración.
Explorar el medio que lo rodea, aceptando la separación del ambiente familiar.
Desarrollar sentimientos de cariño yrespeto hacia la docente y compañeros.
Afirmar la formación de hábitos de higiene, normas de convivencia.
Acrecentar el vocabulario.
ContenidosCampo de experiencias: “construcción de la identidad personal y social”
Eje vertebrador: relaciones e interacciones con el medio.
Eje de experiencias
Relación con el medio: comunicación,exploración, organización horaria en relación a los ritmos personales, apropiación de los espacios físicos.
Relación con las interacciones con sus pares en tareas simples y con los adultos mediante diversas...