PERSONAL SOCIAL 2° IIICICLO

PROGRAMA CURRICULAR

III CICLO

Segundo Grado
Área de Personal Social / Ciudadanía

ÁREA DE CIUDADANÍA III CICLO – DOMINIO: CONVIVENCIA
DOMINIO
CONVIVENCIA
COMPETENCIA
Convive de manerademocrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todaslas personas sin distinción.
CAPACIDADES
INDICADORES
Interactúa respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos ytodas.
Respeta gustos y preferencias distintos a los suyos entre sus compañeros y compañeras.
Ayuda a sus compañeros y compañeras cuando se lo piden.
Se relaciona con todos sus compañeros y compañeras, sin apartarlos por características físicas o culturales.
Expresa oralmente lo que piensa y siente de manera respetuosa (sin lastimar al otro).
Usa expresiones como: por favor, gracias, permiso,etcétera.
Identifica cómo se sienten las personas cuando no reciben un buen trato, y expresa lo que el otro podría estar sintiendo.
• Manifiesta satisfacción al recibir un buen trato.
Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.
Señala que las normas ayudan a promover el buen trato y alcanzar las metas, tanto en el juego como en la convivencia en el aula.
Participa,con la guía del docente, en la elaboración de normas de convivencia.
Cumple las normas de convivencia construidas por todos y todas.
• Acepta los acuerdos decididos entre todos y todas los compañeros y compañeras.
• Señala, con ayuda del adulto, los avances y dificultades del cumplimiento de las normasen el aula.
• Identifica señales de tránsito en las calles, y manifiesta su disposición aseguirlas normas: caminar por la vereda, cruzar por el crucero peatonal, respetar el semáforo.
Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva.
Expresa su malestar cuando la conducta de otro u otra le afecta.
Identifica emociones básicas (alegría, tristeza, miedo y cólera), en él y en los demás, en una situación de conflicto.
Identifica cuándo sus acciones, durante un conflicto, han dañadoa otra persona (gestos, gritos, golpes, etcétera).
Propone diversas ideas para solucionar conflictos.
Acude al adulto cercano (padre, madre, docente, etcétera) para que medien en un conflicto, cuando es necesario.
Establece acuerdos, con ayuda o no del o de la docente, para solucionar un conflicto con un compañero o compañera.
Emplea las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra yel respeto cuando otro u otra están hablando.
Ofrece disculpas a quienes ha hecho daño y logra perdonar cuando le ofenden.
Preserva el entorno natural y material.
Coopera para mantener limpio y ordenados el aula y su escuela.
Actúa, con ayuda del docente, para reducir el impacto ambiental en el lugar donde vive.
Cuida a los animales y plantas como seres importantes de la naturaleza.
Cuidasus materiales y los de sus compañeros y compañeras.
Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorización de principios de la interculturalidad.
Señala algunas características de su propia cultura y muestra satisfacción de tenerlas.
Identifica las manifestaciones culturales (bailes, comidas, vestimentas) de su localidad y las comparte espontáneamente.
Enumera algunas muestras de la grandiversidad de costumbres del Perú, y expresa opiniones positivas sobre algunas de ellas.
Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la convivencia.
Maneja las nociones de norma y acuerdo a partir de ejemplos.
Identifica diversas formas de discriminación entre compañeros y compañeras.

ÁREA DE CIUDADANÍA III CICLO – DOMINIO: DELIBERACIÓN
DOMINIO
DELIBERACIÓN
COMPETENCIADelibera sobre asuntos públicos,a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.
CAPACIDADES
INDICADORES
Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos.
Identifica situaciones que involucran a todos los miembros del aula, dentro o fuera de la escuela.
Elabora conjeturas simples a preguntas concretas, a...