personal social

Personal Social (Social/Adaptativo) "El niño interactúa con su ambiente circundante o circunmundo"


- El desarrollo psicológico es un proceso gradual y progresivo, caracterizado por una serie de transformaciones de la conducta, de la forma



de pensar y de sentir, de la forma de interactuar con los demás y de la forma de relacionarse con el ambiente. Estastransformaciones



se relacionan con la aparición de nuevas necesidades, intereses y motivos, con la adquisición de habilidades y conocimientos y con



el uso cada vez más efectivo de la experiencia. Estos cambios se presentan en una secuencia ordenada y predecible.



- El R.N. manifiesta una actividad espontánea y unacapacidad de reacción a la estimulación propia o ambiental.



- El juego y las experiencias de sociabilidad con los otros son un estímulo fundamental para el desarrollo psicomotor y también para el



desarrollo emocional que será responsable de su estabilidad afectiva.



- El área personal-social incluye las actividades de alimentación,higiene y vestido (AVD) y la participación en las actividades lúdicas o



relacionadas al juego: individual y colectivo o social); entre otras.



- Los hitos sociales y emocionales generalmente son más difíciles de establecer con exactitud que los signos del desarrollo físico. Esta



área pone énfasis en muchas destrezas queaumentan la conciencia de sí mismos y la independencia.

ç

- Las diversas investigaciones al respecto demuestran q las destrezas sociales y el desarrollo emocional (que se reflejan en la habilidad



de prestar atención, de hacer transiciones entre una actividad y otra, y de cooperar con los demás) son parte muy importante de su

ffutura habilidad escolar.









ÁREA SOCIAL





"La sonrisa de un niño es poesía, porque es pura expresión; porque

no obedece a cálculo ni razonamiento sino brota de una emoción"



"El niño se expresa con la mirada y con

la sonrisa antes que con el lenguaje"


T.A!La sonrisa puede ser social (espontánea-inducida) o selectiva. Este acontecimiento suele producirse entre el 2do y 3er mes de vida.



A los 3 m. el niño muestra preferencia por sus padres y a los 8 meses desconoce a los extraños y lloran ante una situación molesta.





Desenvolvimiento Motor: Interacción existente entre elpensamiento (conciente o no) y el movimiento efectuado por los músculos,



con participación del sistema nervioso. El desenvolvimiento humano implica transformaciones continuas que ocurren a través de la



interacción de los individuos entre si y entre los individuos con su entorno.



La importancia de un adecuado desenvolvimiento motores una íntima relación de esta condición con el desenvolvimiento cognitivo.



- Según la Teoría Piagetana (Jean Piaget) para el desenvolvimiento de las F.M.S. existen 3 estadios o periodos:
Periodo sensorio-motríz (0 - 2 años)

Periodo de las operaciones concretas (2 - 12 años)

- Preoperatorio o intuitivo (2 - 7 años)

- Operaciones concretasp.d. (7 - 12 años)

Periodo de las operaciones formales (+ 12 años )

- A continuación revisamos algunos de estos aspectos y su interrelación con las distintas fases del DPM

durante los primeros 18 meses:



Nacimiento - 1 mes:

El período que va desde el nacimiento hasta que el niño cumple un mes se caracteriza por:
Adaptaciones vitales inestables.
Ejercicio de los...