Perspectiva De La Educacion: Un Panorama Historico

Educación, una mirada desde el pasado hasta la perspectiva individual de un docente.
J. O. H.

Hablar de educación nos puede parecer fácil, claro, sin ahondar en la historia o voltear la mirada a un pasado que es tan antiguo como el hombre mismo. La educación de manera informal surge desde el principio de la humanidad, aprendizajes esporádicos, experiencias, costumbres, practicas, entre otrasmuchas acciones que, por imitación se aprendían, y esto educaba al ser humano. Pero realmente me permito remontar a una etapa de la historia del hombre donde se desencadena la gran capacidad racional del ser humano, la búsqueda y el amor por el conocimiento; así como donde surgen los métodos para adquirirlo.

Hablar de Grecia nos hace caer inmediatamente en la filosofía, que surgió gracias ala curiosidad humana. Buscar las respuestas al origen de todo, a los fenómenos que se desconocían, a la verdad y al ser. También surge la necesidad de investigar como lo menciona Raúl Gutiérrez Sáenz en su obra “Historia de las doctrinas filosóficas”.

“La Historia de la Filosofía es la huella que ha dejado esa tendencia investigadora del hombre, es la serie de aspectos y soluciones que handescubierto los filósofos, en sus investigaciones acerca de la realidad”.

Después de que el hombre pasa por el problema filosófico, donde cae en un uso equilibrado de la experiencia sensible y la razón, es experimental-racional. Al comparar la filosofía y ciencia surge con ello el cumulo de pensadores a los que debemos agradecer todos aquellos conocimientos que nos han dejado como legado, talescomo: Los presocráticos; Tales de Mileto con la relación que tenía el elemento agua con el principio de la naturaleza; Pitágoras matemático y astrónomo contribuyó hasta nuestros días con su famoso teorema geométrico. Hablar también de los sofistas los cuales tenían una gran capacidad de la dialéctica, así encontramos uno más, Sócrates maestro de Platón; con su método “socrático” al lanzarpreguntas que obligaban a sus discípulos a pensar, Aristóteles quien abordo la lógica, la ciencia y el silogismo. Podría continuar mencionando a todos aquellos grandes pensadores, sin embargo considero manejarlos como aquellos que crearon las primeras herramientas para la enseñanza y la educación como un modelo para la adquisición de conocimientos.

Para definir las bases educativas y pedagógicas quesustentan la enseñanza hoy en día, realice una revisión de los sistemas de educación más antiguos conocidos en oriente y que tenían dos características comunes; la enseñanza de las civilizaciones siempre fue manejada den dos vertientes, la primera eran los conocimientos para la realización de oficios; en la segunda los conocimientos de literatura, de astronomía, de matemáticas, etc., que respondíaa la clase social a la que se pertenecía, así también la religión ya que en toda cultura juega un papel importante para la educación de sus individuos. Por lo tanto puedo decir que fue un progreso fundamental en todo cuando hace referencia a la vida de los hombres en la comunidad. El acercamiento histórico a la educación actual, comienza con la aparición de los griegos.

Desde entonces se buscauna educación integral, en la actualidad como en la antigüedad el ideal es tener conocimientos de un todo, desde las disciplinas como de valores, la apreciación y valoración de las artes. En las grandes ciudades de Grecia como Atenas y Esparta podemos encontrar muchísimas diferencias en la educación que recibían, pero esto ¿A qué se debe? Mi respuesta es simple, las necesidades e intereses decada pueblo, como en nuestros días cada sistema educativo debe responder a las características, intereses y necesidades de la población.

El concepto de la escuela, educador y metodología nace con los sofistas, el primer educador espiritual ha sido Sócrates quien desempeñó su actividad educativa por medio de la conversación, La Educación ha tenido lugar en la mayoría de las comunidades desde las...