Perspectivas Inductistas Del Aprendizaje
Páginas: 12 (2919 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2012
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|INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES |
|DE TAMAULIPAS, A.C.|
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|CAMPUS REYNOSA |
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|MAESTRÍA EN EDUCACIÓN |
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|PROFESOR:|
|ANDRÉS CIRENIO HUERTA ZAMORA |
| ||MATERIA: |
|PSICOLOGÍA EDUCATIVA |
||
|TEMA: |
| “PERSPECTIVAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE" |
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|PRESENTAN: |
|SANDRA GUADALUPE OLVERA VELAZQUEZ |
|NICÉFORO ORTEGA HERNÁNDEZ|
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|Reynosa, tam., a 18 de Julio de 2012 |PERSPECTIVAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE
Características del paradigma conductista.
Las teorías conductistas del aprendizaje, consideran que el resultado del aprendizaje es un cambio en el comportamiento y destacan los efectos de los acontecimientos externos sobre el individuo. Establecen que el pensamiento, intenciones y otros sucesos mentales internos denominados “mentalismos” no son incluidoscomo una explicación del aprendizaje. Existen cuatro procesos conductuales del aprendizaje: la contigüidad, el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje por observación.
La contigüidad (aprendizaje por asociación). Aristóteles (384-322) a.c. manifestó que recordamos las cosas en conjunto: 1. Cuando son similares, 2. Cuando contrastan, 3. Cuando están contiguas....
|INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES |
|DE TAMAULIPAS, A.C.|
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|CAMPUS REYNOSA |
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|MAESTRÍA EN EDUCACIÓN |
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|PROFESOR:|
|ANDRÉS CIRENIO HUERTA ZAMORA |
| ||MATERIA: |
|PSICOLOGÍA EDUCATIVA |
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|TEMA: |
| “PERSPECTIVAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE" |
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|PRESENTAN: |
|SANDRA GUADALUPE OLVERA VELAZQUEZ |
|NICÉFORO ORTEGA HERNÁNDEZ|
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|Reynosa, tam., a 18 de Julio de 2012 |PERSPECTIVAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE
Características del paradigma conductista.
Las teorías conductistas del aprendizaje, consideran que el resultado del aprendizaje es un cambio en el comportamiento y destacan los efectos de los acontecimientos externos sobre el individuo. Establecen que el pensamiento, intenciones y otros sucesos mentales internos denominados “mentalismos” no son incluidoscomo una explicación del aprendizaje. Existen cuatro procesos conductuales del aprendizaje: la contigüidad, el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje por observación.
La contigüidad (aprendizaje por asociación). Aristóteles (384-322) a.c. manifestó que recordamos las cosas en conjunto: 1. Cuando son similares, 2. Cuando contrastan, 3. Cuando están contiguas....
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