peru
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2014
Actividades:
1.- Transcribe un fragmento poético para cada figura literaria propuesta, indicando título del poema y el autor:
Metáfora .- Sor Juana “Redondillas”
Primero lee el poema luegointerpreta dos cosas que diga en el poema tratando de averiguar qué es lo que le quiere dar a entender, en el cuadro debes de comparar lo que siente el hombre en la descripción del poema con lo quesiente la mujer y luego debes de buscar temas que tengan que ver con el poema como amor odio o algo así pueden ser sentimientos o cosas así…
Imagen .- Gastón Bacherlard “Fuego”
Haybellezas específicas que nacen del lenguaje, a través del lenguaje, por el lenguaje. Pensándolo bien, el estudio sistemático de la imaginación literaria tiene para nosotros una ventaja: la de que, al reducirnuestro problema, lo hemos precisado. Estamos, por cierto, frente a una imaginación ofrecida con toda sencillez, en la más simple de las intimidades, la de un libro y su lector.
Epíteto.-Jorge Luis Borges “Sueños”
Si el sueño fuera (como dicen) una
tregua, un puro reposo de la mente,
¿por qué, si te despiertan bruscamente,
sientes que te han robado una fortuna?
Símil oComparación.- Antonio Machado “Proverios y cantares”
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles
como pompas de jabón.
Hipérbaton.- Garcilaso de la Vega “Soneto XXIII”
En tantoque de rosa y d’azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;
2.- Transcribe un fragmento poético para cada unade las especies liricas estudiadas. Indica
Oda.- Pablo Neruda “Oda al Amor”
Amor, hagamos cuentas.
A mi edad
no es posible
engañar o engañarnos.
Fui ladrón de caminos,
tal vez,Elogia.- Rosario Castellanos “Al pie de un sauce”
Al pie de un sauce, triste Narciso de las aguas,
o cerca de una roca inexorable
quiero dejar mi cuerpo
como el que deja ropas en la playa....
1.- Transcribe un fragmento poético para cada figura literaria propuesta, indicando título del poema y el autor:
Metáfora .- Sor Juana “Redondillas”
Primero lee el poema luegointerpreta dos cosas que diga en el poema tratando de averiguar qué es lo que le quiere dar a entender, en el cuadro debes de comparar lo que siente el hombre en la descripción del poema con lo quesiente la mujer y luego debes de buscar temas que tengan que ver con el poema como amor odio o algo así pueden ser sentimientos o cosas así…
Imagen .- Gastón Bacherlard “Fuego”
Haybellezas específicas que nacen del lenguaje, a través del lenguaje, por el lenguaje. Pensándolo bien, el estudio sistemático de la imaginación literaria tiene para nosotros una ventaja: la de que, al reducirnuestro problema, lo hemos precisado. Estamos, por cierto, frente a una imaginación ofrecida con toda sencillez, en la más simple de las intimidades, la de un libro y su lector.
Epíteto.-Jorge Luis Borges “Sueños”
Si el sueño fuera (como dicen) una
tregua, un puro reposo de la mente,
¿por qué, si te despiertan bruscamente,
sientes que te han robado una fortuna?
Símil oComparación.- Antonio Machado “Proverios y cantares”
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles
como pompas de jabón.
Hipérbaton.- Garcilaso de la Vega “Soneto XXIII”
En tantoque de rosa y d’azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;
2.- Transcribe un fragmento poético para cada unade las especies liricas estudiadas. Indica
Oda.- Pablo Neruda “Oda al Amor”
Amor, hagamos cuentas.
A mi edad
no es posible
engañar o engañarnos.
Fui ladrón de caminos,
tal vez,Elogia.- Rosario Castellanos “Al pie de un sauce”
Al pie de un sauce, triste Narciso de las aguas,
o cerca de una roca inexorable
quiero dejar mi cuerpo
como el que deja ropas en la playa....
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