Pete informe
Páginas: 18 (4333 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2010
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Oficio No.
México D.F., a 17 de septiembre del 2008
LIC. ANTONIO ÁVILA DÍAZ
COORDINADOR ESTATAL DEL
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
P R E S E N T E:
El Consejo Técnico de la Escuela secundaria Diurna No. 127 turno matutino “Ramón López Velarde”, por este medio hace de suconocimiento el presente INFORME ANUAL DE SEGUIMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PROYECTO ESCOLAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2007-2008, en atención al numeral 3.2.4 de la Convocatoria del Programa Escuelas de Calidad emitida por la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal 2008-2009, que para efectos de PERMANENCIA en el programa, solicita que, con base en las Reglas de Operación delPrograma Escuelas de Calidad, se señale puntualmente el impacto logrado conforme a los estándares de gestión, práctica docente y participación social en la escuela, así como los estándares de logro educativo como parte de un proceso de autoevaluación.
Sin más por el momento, reciba un cordial saludo.
A T E N T A M E N T E
EL DIRECTORPROF. MANUEL JESÚS AGUILAR GÓMEZ
A) En nuestro Proyecto Escolar del ciclo 2007-2008, el porcentaje de logro de los objetivos estratégicos, de ciclo y metas de acuerdo a los ESTÁNDARES DE GESTIÓN, PRÁCTICA DOCENTE Y PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA, es el siguiente en cada uno de los tres ámbitos:
|ÁMBITO: EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA|
|OBJETIVO (S): |
|ESTÁNDARES DE PRÁCTICA DOCENTE|METAS |% DE LOGRO |DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS A PARTIR DE EVIDENCIAS |
|A.8. Los docentes demuestran capacidad crítica |- Se realizan secuencias didácticas (PLANEACIÓN). |90% |- Entrega de planes de clase, planes anuales y secuencias didácticas.|
|para la mejora de su desempeño a partir de un |- Se asiste a cursos de capacitación y se comparten | |- Los docentes acreditan y comparten las experiencias adquiridas en cursos. |
|concepto positivo de sí mismos y de su trabajo. |experiencias. | |- Los profesores participanen exámenes de trayectoria, de oposición y ENAMS. |
| |- Se hacen valoraciones sobre el desempeño docente. | |- Cada junta de proyecto escolar se muestran avances o retrocesos. |
| |- Se eleva el autoestima y la práctica de valores dentrodel | |- Hay cambios en las conductas de los alumnos, en la forma de ver la comunidad a la |
| |grupo docente. | |escuela. |
| |- Losdocentes evalúan su desempeño por bimestre. | |- Se perciben cambios en nuestra actitud hacia el grupo. Mayor empatía a los problemas que|
| |- El docente elabora un diario de clase para retomar lo | |enfrentamos cotidianamente. |
|...
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Oficio No.
México D.F., a 17 de septiembre del 2008
LIC. ANTONIO ÁVILA DÍAZ
COORDINADOR ESTATAL DEL
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
P R E S E N T E:
El Consejo Técnico de la Escuela secundaria Diurna No. 127 turno matutino “Ramón López Velarde”, por este medio hace de suconocimiento el presente INFORME ANUAL DE SEGUIMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL PROYECTO ESCOLAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2007-2008, en atención al numeral 3.2.4 de la Convocatoria del Programa Escuelas de Calidad emitida por la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal 2008-2009, que para efectos de PERMANENCIA en el programa, solicita que, con base en las Reglas de Operación delPrograma Escuelas de Calidad, se señale puntualmente el impacto logrado conforme a los estándares de gestión, práctica docente y participación social en la escuela, así como los estándares de logro educativo como parte de un proceso de autoevaluación.
Sin más por el momento, reciba un cordial saludo.
A T E N T A M E N T E
EL DIRECTORPROF. MANUEL JESÚS AGUILAR GÓMEZ
A) En nuestro Proyecto Escolar del ciclo 2007-2008, el porcentaje de logro de los objetivos estratégicos, de ciclo y metas de acuerdo a los ESTÁNDARES DE GESTIÓN, PRÁCTICA DOCENTE Y PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA, es el siguiente en cada uno de los tres ámbitos:
|ÁMBITO: EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA|
|OBJETIVO (S): |
|ESTÁNDARES DE PRÁCTICA DOCENTE|METAS |% DE LOGRO |DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS A PARTIR DE EVIDENCIAS |
|A.8. Los docentes demuestran capacidad crítica |- Se realizan secuencias didácticas (PLANEACIÓN). |90% |- Entrega de planes de clase, planes anuales y secuencias didácticas.|
|para la mejora de su desempeño a partir de un |- Se asiste a cursos de capacitación y se comparten | |- Los docentes acreditan y comparten las experiencias adquiridas en cursos. |
|concepto positivo de sí mismos y de su trabajo. |experiencias. | |- Los profesores participanen exámenes de trayectoria, de oposición y ENAMS. |
| |- Se hacen valoraciones sobre el desempeño docente. | |- Cada junta de proyecto escolar se muestran avances o retrocesos. |
| |- Se eleva el autoestima y la práctica de valores dentrodel | |- Hay cambios en las conductas de los alumnos, en la forma de ver la comunidad a la |
| |grupo docente. | |escuela. |
| |- Losdocentes evalúan su desempeño por bimestre. | |- Se perciben cambios en nuestra actitud hacia el grupo. Mayor empatía a los problemas que|
| |- El docente elabora un diario de clase para retomar lo | |enfrentamos cotidianamente. |
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