Piaget, etapa preoperacional.





INTRODUCCIÓN

Piaget (1896-1980), psicólogo suizo licenciado y doctorado en biología, creó la teoría del desarrollo cognitivo que está relacionada con la adquisición de conocimientos.Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz que describía el desarrollo espontaneode una inteligencia practica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos previos que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
Para Piaget,los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Piaget estableció 4estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia:

1. Estadio Sensorio-motor (hasta los 2 años): marcado por el desarrollo mental.
2. Estadio Preoperacional (de 2 a 6 años): en esta edad, el niñoya piensa en los objetos sin que haya interactuado con ellos.
3. Estadio de las operaciones concretas (de 7 a 11 años): el niño empieza a utilizar la lógica para interpretar y resolver determinadascuestiones; no puede hacerlo si se trata de situaciones abstractas o hipotéticas.
4. Estadio de las operaciones formales (a partir de los 12 años): se trata de un pensamiento hipotético, lógico yabstracto que no llegan a alcanzar todas personas.
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm

PERÍODO PREOPERACIONAL

Esta comienza cuando se ha comprendido la permanencia del objeto, ycomprende desde los 2 hasta los 7 años.
Este período se encuentra marcado significativamente por la aparicion y dominio del lenguaje este modifica en el niño sus estructuras mentales como susrelaciones con las demas personas.
en esta etapa el niño evoca acciones pasadas y futuras con la capacidad de ligar palabras y formar frases.
Cuando el niño ha adquirido gran cantidad de experiencias,...