INTRODUCCIÓN
Las investigaciones de Jean Piaget gozan de renombre mundial, es conocido principalmente como psicólogo infantil, es también zoólogo, matemático y filósofo, pero talvez sea por encima de todo un epistemólogo genético. Su objeto no es únicamente conocer mejor al niño en sí y perfeccionar los métodos pedagógicos o educativos, sino comprender alhombre. La idea central de Piaget, es que resulta indispensable comprender la formación de los mecanismos mentales en el niño para conocer su naturaleza y funcionamiento en el adulto.El estudio del pensamiento de los niños por Piaget entra en el campo de la epistemología genética, y ello explica muchas de las características peculiares que se pueden encontrar ensu estudio del desarrollo de la inteligencia. Explica el hincapié que hace al estudiar las categorías de razón, clases cualitativas y relaciones cuantitativas, objeto y espacio,causalidad y tiempo. También explica los componentes biológicos de la teoría, pues el trabajo de la inteligencia depende de una organización biológica. Por tanto, la investigación dePiaget sobre el desarrollo del pensamiento de los niños está relacionada con la organización biológica y con las estructuras del desarrollo y sus operaciones lógicas.
El propósitode este trabajo es acercar de la mejor manera el posicionamiento de Piaget desde lo social y el desarrollo del niño desde el nacimiento hasta los dos años de vida, especificando elestadio sensorio motriz.
ALGUNOS CONCEPTOS TEÓRICOS FUNDAMENTALES DESARROLLADOS POR PIAGET
El concepto de la inteligencia como un proceso evolutivo
La psicología de Piaget es unapsicología del desarrollo. Su intención es explicar de forma lógica, consistente y autosuficiente el modo en que un recién nacido, por completo desconocedor del mundo a que ha sido [continua]

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(2010, 08). Piaget y el estadio sensorio motriz. BuenasTareas.com. Recuperado 08, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Piaget-y-El-Estadio-Sensorio-Motriz/556974.html

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