Piaget y su vinculo con la educación

1. INTRODUCCIÓN

Jean Piaget psicólogo suizo, fundador de la escuela de Epistemología Genética, es una de las figuras más prestigiosas y relevantes de la psicología del siglo XX. Es uno de los autores, cuyos aportes han tenido más trascendencia dentro de la Psicopedagogía. La relevancia y trascendencia de la figura y obra de Piaget, son indiscutibles, aunque también difíciles, de evaluar.Autor de numerosas obras entre ellas: “El nacimiento de la inteligencia”, “El juicio moral en el niño”, “Génesis de las estructuras lógicas y elementales”, “De la lógica del niño a la lógica del adolescente”, “Psicología y pedagogía” y otras.

Su fructífero y fecundo trabajo se extiende a todos los campos de la psicología y más específicamente a la psicología infantil y el desarrollointelectual.

En el presente trabajo pretendemos hacer un análisis reflexivo de la obra titulada: “De la Pedagogía” la cual nos acerca la perspectiva piagetiana sobre educación y pedagogía. Para esto presentaremos la biografía del autor, el contexto histórico y la corriente a la cual pertenece, desarrollando sus ideas principales y comparándolo con el pedagogo Paulo Freire.


2. Biografía

Piagetnació el 9 de agosto de 1896, en la ciudad de Neuchatel al occidente de Suiza, zona fronteriza con Francia caracterizada por una economía media.

Piaget era el único hijo varón de Arthur Piaget y Rebecca Yackson. Tenía dos hermanas más jóvenes, Madeleine (1899-1976) y Marthe (1903-1985). En su autobiografía, habla del papel que cumplen sus padres en su evolución.

Su padre, Arthur Piaget(1865-1952) nació en Yveron, cuidad próxima a Neuchatel. Ha dedicado sus escritos principalmente a la literatura medieval, y también a la historia de Neuchatel. Era un hombre de espíritu escrupuloso y crítico, y no teme entablar una polémica cuando ve la verdad histórica deformada por el respeto a las tradiciones. Entre otras muchas cosas le ha enseñado a su hijo el valor de un trabajosistemático, incluso cuando se refiere a detalles. Jean Piaget decía que su “pasión por los hechos” se la debía a su padre y que le aconsejo que no estudiase historia porque no era una autentica ciencia.
Su madre, Rebecca Yackson (1872-1942), según Piaget era muy inteligente, energética y fundamentalmente una persona bondadosa, pero tenía un temperamento bastante neurótico que hacia la vida enfamilia un tanto problemática. Una de las consecuencias de esta situación, fue que Piaget cambio el juego por el trabajo serio, tanto para imitar a su padre como para protegerse en un mundo a la vez personal y no ficticio. La inestabilidad de su madre fue la causante de que cuando empezó los estudios de piscología le dirigió más interés a los problemas psicoanalíticos y a los de lapsicología patológica.
 Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la biología y el mundo natural, fundamentalmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de su ciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un tratado de malacología durante sus estudios medios.
Cuando egreso de la escuelasecundaria, inmediatamente formaliza su inscripción en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel, en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Publicó durante este período dos libros cuyo contenido es filosófico y que, aunque Jean Piaget los describió posteriormente como escritos de adolescencia, fueron en realidad determinantes en la evolución de su pensamiento.
Después dedoctorarse en ciencias, marcho a Zurich (1915), con el fin de trabajar en un laboratorio de psicología. Frecuentaba dos laboratorios: el de G. E. Lipps y el de Wreschner, así como la clínica psiquiátrica de Bleuler.
Durante el otoño de 1919, toma el tren en dirección a Paris donde pasa dos años en la Sorbona. Allí siguió el curso de psicología patológica y los cursos de Pieron y...