Piaget

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  • Publicado : 22 de julio de 2010
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Diversidad e individualidad del alumno y alumnas
"La diversidad es un hecho observable en la naturaleza, mientras que la igualdad es un mandamiento ético, cualquier sociedad la puede otorgar oquitar a sus miembros" (Dobzhansky, 1978:12).
Piaget nos dice la diversidad humana se basa en la concepción interaccionista de las diferencias individuales. Desde esta perspectiva se reconoce laexigencia de características intrínsecas a la propia persona (determinadas posiblemente por su carga genética) y de reconocer así mismo el papel que juega el medio (con sus mediadores -familia, profesores,medios de comunicación...-) en las diferentes situaciones en que se encuentra la persona. Las diferencias individuales son el fruto de la interacción entre las características internas y lascaracterísticas del medio externo, por ello la diversidad humana solo se puede entender y tratar adecuadamente si se consideran ambos factores en interacción.
La diversidad en el alumnado es lo más naturala lo que todo docente se enfrenta debido a que cada persona es única, este mismo autor menciona algunos aspectos educativos en los que se presenta las diferencias: “diversidad de estilos deaprendizaje, capacidades de aprender, niveles de desarrollo y aprendizajes previos, ritmos, intereses, motivaciones y expectativas, pertenencia a minorías étnicas y grupos sociales desfavorecidos omarginales entro otras.
Un ambiente rico en actividades de aprendizaje y materiales curriculares tanto comercializados como preparados por el profesor, ofrece muchos modos de acomodarse a las capacidades delos alumnos, a los estilos de aprendizaje y a los intereses. La variedad de opciones de aprendizaje dan al alumno oportunidades para la experimentar y ser más consciente de sus propios intereses ycapacidades, y para poder aprender a planificar llevar el seguimiento y poder evaluar su propio trabajo. Además la flexibilidad para adaptarse a las necesidades de los alumnos en clases de grupos...
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