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Universitat de Barcelona
Departament de Didàctica de les Ciències Socials

LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL
CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
La Investigación en Ciencias Sociales
Apuntes

Prof. Dr. Joaquim Prats

LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Dr. J.Prats

LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
En España, lainvestigación en didáctica de las Ciencias Sociales está en un periodo de
construcción y se encuentra en sus inicios. Es por ello que conviene partir de cuestiones
muy generales para justificar, definir y orientar el pensamiento que debe servir de base
para la elaboración de un cuerpo teórico, relativamente estable, que explique y encamine
las futuras investigaciones que se hagan en esta área deconocimiento.
Estas reflexiones no pretenden más que el abrir un proceso de reflexión sobre la
naturaleza del conocimiento social y, como consecuencia, plantear la posibilidad de
establecer unas bases para definir la didáctica de las ciencias sociales, desde el punto de
vista disciplinar y, por lo tanto, con todos los elementos que son propios de una disciplina
científica: teoría y método. Comenzarécon unas reflexiones básicas sobre el conocimiento
humano, con especial énfasis en lo que se conoce como conocimiento científico, a
continuación, analizaré los rasgos que diferencias las ciencias sociales de las naturales,
intentando establecer una definición de éstas, seguiré con algunas reflexiones sobre la
importancia del método, sin detenerme en él, ya que este tema será tratado ampliamenteen
otro módulo del curso, a continuación aportaré unas reflexiones sobre los valores y las
ciencia sociales y, por último, se abordará la pluralidad teórica de las Ciencias Sociales.

REFLEXIONES BÁSICAS SOBRE EL CONOCIMIENTO
Desde la configuración definitiva de la especie, los seres humanos han tenido la necesidad
de actuar sobre la realidad material exterior a su propio interior, unaactuación que ha
comportado necesariamente su transformación históricamente paulatina como seres en
sociedad.
Esta necesidad imprescindible de actuar ha puesto en relación el mundo exterior al ser
humano con su mundo interior. La relación básica se ha establecido a través de la actividad
cognoscitiva: los seres humanos necesitan conocer en su interior mediante la fabricación de
imágenes e ideas(es decir, la razón cómo facultad específica de los seres humanos y
pensamiento cómo actividad resultante de esta facultad) para operar en la realidad espaciotemporal que les circunda y transformarla en el sentido que ellos deseen. El trabajo interior
(de la razón y la actividad pensadora) sobre el mundo exterior, es lo que termina por
fabricar conocimiento.
Así pues, como argumenta MarioBunge, una definición posible del conocimiento es
que se trata del producto final de una relación dialéctica, permanente y necesaria entre el
interior racional y cognoscitivo de los seres humanos y el mundo exterior espacialtemporal en el que se desenvuelven. Este producto final, edificado en base a la facultad de
razonar y entender (razonamiento y entendimiento), termina por producir un resultadoque
son los conceptos, los juicios y los raciocinios, es decir las ideas que construimos sobre la
realidad. Estas ideas son, en términos generales, el conocimiento.
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Dr. J.Prats

Es decir, el resultado de la actividad cognoscitiva es la de fabricar conceptos
(etimológicamente, lo concebido) que dan lugar a la formaciónde proposiciones (o
enunciados) que son la relación entre dos conceptos de naturaleza diversa y de
razonamientos, es decir de la capacidad de relacionar múltiples conceptos archivados en
nuestra memoria física.
El vehículo mediante el cual la realidad exterior impacta en la interior son los
sentidos, que son verdaderas ventanas por las que se cuela la información que el mundo
exterior...