PIGMALION

PIGMALION



Esta teoría la entendemos como uno de los factores que influyen en la motivación de los alumnos en el aula. Aparentemente parece que es un efectomágico, pero no lo es, lo que ocurre es que los profesores formulan expectativas acerca del comportamiento en clase de diferentes alumnos y los van a tratar de formadistinta de acuerdo con dichas expectativas. Es posible que a los alumnos que ellos consideran más capacitados les den más y mayores estímulos, más tiempo para susrespuestas, etc. Estos alumnos, al ser tratados de un modo distinto, responden de manera diferente, confirmando así las expectativas de los profesores yproporcionando las respuestas acertadas con más frecuencia. Si esto se hace de una forma continuada a lo largo de varios meses, conseguirán mejores resultados escolares ymejores calificaciones en los exámenes.”
Los docentes deberían aplicar el efecto Pigmalión positivo y formular expectativas positivas sobre todos los alumnos, aunqueveamos indicios de que no son tan buenos, les cuesta más. Las respuestas de los estudiantes mejorarán sensiblemente con este planteamiento.

Ejemplo vivencial:
En lolaboral siempre he tratado de ser la mejor, he adquirido mucho conocimiento tanto en lo laboral como personal, he intentado siempre ser aquella persona que sediferencie por eficiencia, responsabilidad, honestidad.
Hoy en día puedo decir que he recibido muchas felicitaciones por ser una trabajadora eficaz, productiva. Y mesiento feliz por haber logrado todo ello.
No cabe duda que cuando a uno le ensalzan tu autoestima se engrándese de una manera en lo particular genial.