Pionero

Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo

Alianza por la Calidad de la Educación

Sistema de evaluación de aprendizajes para alumnos en situación de extraedad

Colección

Hacia el Logro Educativo

Programa para el Fortalecimiento del Logro Educativo

Sistema de evaluación de aprendizajes para alumnos en situación de extraedad

Colección

Hacia el Logro EducativoSistema de evaluación de aprendizajes para alumnos en situación de extraedad,es una publicación de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, realizada a través del Proyecto para Atender a la Población en Situación de Extraedad, por encargo a la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y laCultura (OEI) y con la colaboración del Centro de Estudios Educativos (CEE). Alonso Lujambio Secretario de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Adolfo Ponce Rodríguez Coordinador General de Innovación Lilia Dalila López Salmorán Coordinadora Nacionalpara el Fortalecimiento del Logro Educativo
Coordinación general Alma Rosa Cuervo González Cuidado de la edición Esteban Manteca Aguirre Jorge Humberto Miranda Vázquez Tonatiuh Arroyo Cerezo Colaboradores de la Oficina de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y autores de esta obra Coordinación Carlos Niembro Acosta Colaboradores Teresa Zamudio GiselaSantiago Benítez Maura Pompa Mancilla Diana Gómez Mayén

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28 Col. Centro Histórico C.P. 06020, México, D.F. ISBN: 978-607-8017-53-9 Distribución gratuita/Prohibida su venta

Diseño y formación Constantine Editores, S. A. de C. V.

Índice

Presentación Introducción Sistema de evaluación I. ¿Qué es evaluar? II. ¿Para qué evaluar? III.¿Qué se evalúa? IV. ¿Quién evalúa? V. ¿Cómo se evalúa? VI. ¿Cuándo se evalúa? Referentes de evaluación ¿Cómo están organizados los referentes de evaluación? ¿Cómo se definieron los referentes de evaluación? ¿Cómo utilizar los referentes de evaluación? Referentes de Español Referentes de Matemáticas Recursos de evaluación Actividades cotidianas para evaluar aprendizajes Fichas de evaluación ¿Cómofueron elaboradas las fichas de evaluación? ¿Cómo utilizar las fichas de evaluación? Fichas para Español Fichas para Español primer ciclo Competencia en lectura Competencia en lenguaje escrito Competencia en lenguaje oral Fichas para Español segundo ciclo Competencia en lectura Competencia en lenguaje escrito Competencia en lenguaje oral

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Fichas para Español tercer ciclo Competencia en lectura Competencia en lenguaje escrito Competencia en lenguaje oral Fichas para Matemáticas Fichas para Matemáticas primer ciclo Sentido numérico y pensamiento algebraico (numeración) Sentido numérico y pensamiento algebraico (operaciones) Forma, espacio y medida (figuras y cuerpos geométricos) Fichas para Matemáticassegundo ciclo Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida (figuras y cuerpos geométricos) Forma, espacio y medida (ubicación espacial) Forma, espacio y medida (medición) Análisis de la información (manejo de la información) Análisis de la información (probabilidad) Análisis de la información (proporcionalidad) Fichas para Matemáticas tercer ciclo Sentido numérico y pensamientoalgebraico (numeración) Sentido numérico y pensamiento algebraico (operaciones) Forma, espacio y medida (figuras y cuerpos geométricos) Forma, espacio y medida (ubicación espacial) Análisis de la información (manejo de la información) Análisis de la información (proporcionalidad) Análisis de la información (probabilidad) Estrategia de atención y seguimiento Ficha para caracterizar condiciones...