Pirámide Alimenticia Para Parvularias

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
Ámbito De Experiencia para el Aprendizaje | Formación Personal y Social |
Núcleo de Aprendizaje | Autonomía |
Eje de Aprendizaje o categorías. | motricidad |
Aprendizaje Esperado | Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características que éstos deben tener para ser consumidos |Aprendizaje especifico | Reconocer características de los alimentos que contribuyen a una alimentación saludable. |
Nombre de la Experiencia de Aprendizaje: “El sándwich de lechuga” |
INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
La educadora invita al grupo para que conformen grupos de trabajo (integrado por niños, niñas y los que no deben superarLos 4 integrantes por mesa). Una vez conformados los grupos por mesadeberán confeccionan y preparar las recetas que han escogidas para este taller.La educadora les realizara preguntas como ¿Qué es lo que más les gusta de esta receta?, ¿Por qué?, ¿Cuántas veces en la semana como algo como esto?, ¿Por qué?. | La educadora una vez conformados los grupos les pedirá a los niños que saquen sus implementos de trabajo como; su delantal, gorro, guantes, utensilios decocina y los ingredientes correspondientes para realizar la receta.Mientras los niños y niñas se colocan la vestimenta de trabajo la educadora complementa la información destacando aspectos como la higiene, el cuidado en la manipulación de instrumentos de cocina, la organización para el trabajo, así como sobre los atributos propios de la receta. | La educadora hace un resumen de la experienciadesarrollada, pidiendo la opiniónde niños y niña , respecto a: ¿qué han aprendido hoy? ¿a qué se comprometenIndividual y colectivamente? Finalmente invita a todos a compartir los platos preparados y dejar todo ordenado. |
EVALUACIÓN- Nombra y/o dibuja alimentos y preparaciones saludables |
TRABAJO CON LA FAMILIA: Realizar en familia diferentes tipos de recetas confeccionadas en conjunto. |RECURSOS PÈDAGÓGICOSRecursos Tangibles: Ingredientes de la recetaRecursos Intangibles: Recursos humanos. |
REFLEXION PEDAGOGICA |

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

Ámbito De Experiencia para el Aprendizaje | Formación Personal y Social |
Núcleo de Aprendizaje | Autonomía |
Eje de Aprendizaje | Cuidado de sí mismo |
Aprendizaje Esperado Programa Pedagógico NT1 | Distinguir aquellosalimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características que éstos deben tener para ser consumidos |
Aprendizaje Esperado Especifico | |
Nombre de La Experiencia de Aprendizaje: “a crear la pirámide” |
INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
La educadora motivara a los niños diciéndoles que se a encontrado una bolsita a fuera del jardín y los invita adescubrir lo que hay dentro de ella.Los niños tendrán que conformar 6 grupos de 6 niños y niñas para realizar la actividad que la educadora tiene preparada.Le realizan preguntas tales como ¿Qué se imaginan que hay dentro de la bolsa?, entre otras | Los niños una vez conformados los grupos la educadora podrá explicarles la actividad, la educadora sacara lo que se a encontrado y se lo muestra a los niñosy les explica que es la pirámide alimenticia y que le falta completarla con sus frutas, legumbres, lácteos, carnes y proteínas. Los niños tendrán que completar la pirámide respondiendo a las preguntas que la educadora les realizara a los grupos y el primer grupo que responda correspondiente podrán ir armando esta gran pirámide alimenticia. | Cuando los niños terminen de armar la gran pirámidealimenticia se le realizaran preguntas como ¿Qué les costó más?, ¿Por qué?, ¿les gusto?, entre otras. |

EVALUACIÓN Lista de cotejos.Indicadores. * Distingue alimentos que son importantes para ellos. * Conocen las diferencias de los alimentos. |
RECURSOS PÈDAGÓGICOS-pirámide alimenticia - pegatinas- recursos humanos. |
TRABAJO CON LAS FAMILIAS. |
REFLEXIÓN DIDÁCTICA |...