Pisicologia Educacional

Psicología

Fecha: 06/10/12

Curso: 1°3°

Profesora: Karina Dellamea

Integrantes:
* Monzón Walter
* Moroz Elber
* Robledo Eric
* Robledo Maximiliano

1° Itinerario:
PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
a) Elaborar un itinerario sobre las siguientes consignas:

a-1) Defina los aspectos epistemológicos de la psicología educacional. Conceptos y objetos deestudios. Función y alcances de la psicología educacional.

Los aspectos epistemológicos de la educación educacional: la psicología educacional es una de las ciencias de la educación que se ocupa de estudiar los proceso psicológicos que se dan en la complejidad del fenómeno educativo.
Relacionado tanto con los paradigmas y programas de investigación de la psicología general como con la realidadeducativa en sus discursos teóricos y prácticos. Le interesa estudiar las formas que facilitan la modalidad de conocer.
La psicología Educacional, parte tanto de las teorías como de las practicas las cuales investiga y transforma dialécticamente para crear nuevas teorías.

Conceptos
* Se considera que la psicología de la educación incluye no solo el conocido campo cubierto por el libro deltexto habitual – l psicología de la sensación, del instinto de la atención, del habito y la memoria, la técnica y la economía del aprendizaje, procesos conceptuales, etc, tema del desarrollo mental, herencia, adolescencia y el inagotable campo de estudio del niño. (w.c. Bogley, Y.C.Beel, C.E.Seashore, G.M.Whippli).
* La psicología de la Educación es la aplicación de los métodos y hechos conocidospor la psicología a las cuestiones que surgen en la pedagogía. (k. Gordan).
* La psicología de la Educación es inequívocamente una disciplina aplicada, pero no es una psicología general aplicada a los problemas de la educación. (D.P.Ausubel)
* La psicología de la Educación es el campo apropiado para la investigación y la teoría psicológica con el estudio científico de la educación,juegan un papel un papel reciproco en psicología y educación, constituyen al desarrollo de la teoría, investigación y conocimientos de ambos campos.
Objeto de estudio: la finalidad de la psicología de la educación es estudiar los procesos de cambios que se producen en las personas como consecuencias de su participación en las actividades educativas.
Forma ser humanos sociales concapacidad creativa y transformadoras del medio ambiente, formar ciudadanos democráticos y con participación política en su grupo de pertenencia; que sean parte activas del mundo, del trabajo y que puedan tener gratificación.


Función: La psicología educacional colaboro con la educación para que promueva calidad de vida sustantiva, educar es favorecer el bienestar personal. Alcanzar unavida con sentido, automáticamente humano, tiene que ver con la dignidad del hombre y con sus derechos.
Alcances: La psicología educacional colabora con los docentes, como especialistas, con finalidad de mejorar el aprendizaje, mientras que el psicólogo escolar se encarga de los trastornos de aprendizajes, desarrollo, conducta que a nivel individual presentan los alumnos.
El psicólogoeducacional está capacitado para desempeñarse en los enfoques de la problemática del aprendizaje, como trabajar con la institución educativa, desde el análisis institucional o desde la intervención sobre ella, atender problemas de metodologías en relación con el aprendizaje u aparecer de trastornos individuales del aprendizaje, sean sintomatológicos o por difícil de estructuración del aparato psíquico.Trabaja con las personas con sus diferentes niveles de agrupamientos: individuos, grupo, organización, institución, sociedad en general, si bien esta humanizado es decir, se hace personal con la interacción sociocultural, el niño es el hijo del sujeto del derecho.
a.3) Seleccione y pegue recortes periodísticos sobre las Tendencias actuales de la psicología educacional estableciendo relaciones...