pla de clase ciencias naturales

Plan de clases
La absorción de nutrientes en el sistema digestivo.

6° Grado.

Contenido: relación entre el sistema digestivo y circulatorio: noción de nutrición.

Objetivos: que los alumnoscomprendan que la parte aprovechable de los alimentos ingresa a la sangre a través del intestino delgado y se distribuye por todas las células de nuestro cuerpo.

Tiempo estimado: 2 horas de clase.Actividad:
Inicio de la clase: Propondremos la lectura del texto que relata los experimentos de Lázzaro Spallanzani durante sus investigaciones sobre el funcionamiento del sistema digestivo. A continuación,formule la siguiente pregunta:
¿Qué pregunta se quería contestar Lázzaro Spallanzani?
Anotaremos las preguntas de los alumnos en el pizarrón. Es posible que los alumnos brinden respuestas como: “¿Cómoes el cuerpo por adentro?”. “¿Por dónde pasa la comida cuando la tragamos?”. “¿Qué ocurre con la comida adentro de nuestro cuerpo?”. “¿Cómo trabaja el estómago?”.
Guiaremos a los alumnos a quecomprendan que Spallanzani quería averiguar si el estómago contenía algo que hacía que los alimentos se rompieran en partes más pequeñas.
¿Qué experimentos realizó Spallanzani para poder responder a lapregunta inicial?
Se espera que los alumnos mencionen los siguientes pasos:
Spallanzani ata trozos de alimento con un hilo, luego los traga y, finalmente, después de unos minutos, los saca de su estómagotirando del hilo para poder analizarlos.
A continuación, repite la operación reemplazando la comida por un trozo de esponja.
Luego de extraerla con el hilo, la exprime para obtener los jugosestomacales. Finalmente, prueba cómo funcionan esos jugos sobre distintos alimentos (fuera del cuerpo).
Lo importante es que los alumnos comprendan de este diseño es que Spallanzani sacó los jugos del estómagopara ver si eran los causantes de que la carne se digiriera. Relacionaremos esto con lo que los alumnos trabajaron anteriormente en su experimento sobre el rol de la saliva.
Explicaremos a los...