Plan 2011
Páginas: 31 (7736 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
Escuela Telesecundaria
“Emma Godoy Lobato “
30ETV0012U
Análisis del plan de estudios 2011
Coordinó:
Prof. Saúl Guzmán García
Elaborado por:
Prof. José Placido Guevara Martínez
Abril de 2012
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de la educación yel
Sistema Educativo
Con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, se dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar así como a una mejor gestión de la Educación Básica. Entre los retos a enfrentar se mencionan incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria; actualizar los planes y los programasde estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente. El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica ha operado sobre la necesidad de elevar la calidad en los procesos y resultados de la Educación Básica.
El Compromiso Social por la Calidad de la Educación
Suscrito el 8 de agosto de2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social plantea retos sin precedentes impulsar el desarrollo armónico e integral del individuo además contar con un sistema educativo nacional de calidad, que permita alcanzar los más altos estándares de aprendizaje que el alumno aprenda a aprender, aprenda para la vida y a lo largo detoda la vida, así como formar ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos, la paz, la responsabilidad, el respeto, la justicia, la honestidad y la legalidad.
La Alianza por la Calidad de la Educación
Suscrita el 15 de mayo del 2008 en donde se estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades. Asimismo,estableció los compromisos de profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar.
La Alianza por la Calidad de la Educación también generó compromisos encaminados a modernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y modernizar el equipamiento de los planteles escolares. La transformación del sistema educativo nacional descansa en elmejoramiento del bienestar y desarrollo integral de las niñas, los niños y los jóvenes, en materia de salud, alimentación y nutrición, con el propósito de formar ciudadanos con mayores oportunidades de aprender y desarrollar trayectorias educativas exitosas en términos de sus condiciones e intereses particulares. Esta es la visión que fortalece a la Reforma Integral de la Educación Básica
Lo anteriorrequiere:
* Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica.
* Dar nuevos atributos a la escuela de Educación Básica como un espacio capaz de brindar una oferta educativa integral, atenta a las condiciones y los intereses de sus alumnos.
* Favorecer la educación inclusiva.
* Alinear los nuevos modelos de gestión que garanticen la equidad y la calidadeducativa, adecuada y pertinente a los contextos, niveles y servicios, teniendo como referente el logro educativo de los alumnos.
* Transformar la práctica docente teniendo como centro al alumno
Proceso de elaboración del currículo
Tomando como antecedente las reformas curriculares se establece el nuevo Plan y programas de estudio para educación secundaria, publicados el 26 de mayo de 2006, seestablecieron las condiciones para la revisión de los planes de estudio y del conjunto de programas con el fin de propiciar su congruencia con los rasgos del perfil de egreso para jóvenes de 15 años, se identifica un conjunto de competencias relevantes para que éstos puedan lograr una vida plena y productiva, con base en el dominio de los estándares orientados hacia el desarrollo de dichas...
“Emma Godoy Lobato “
30ETV0012U
Análisis del plan de estudios 2011
Coordinó:
Prof. Saúl Guzmán García
Elaborado por:
Prof. José Placido Guevara Martínez
Abril de 2012
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de la educación yel
Sistema Educativo
Con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, se dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar así como a una mejor gestión de la Educación Básica. Entre los retos a enfrentar se mencionan incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria; actualizar los planes y los programasde estudio; fortalecer la capacitación y actualización permanente de las maestras y los maestros; reconocer y estimular la calidad del docente. El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica ha operado sobre la necesidad de elevar la calidad en los procesos y resultados de la Educación Básica.
El Compromiso Social por la Calidad de la Educación
Suscrito el 8 de agosto de2002, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social plantea retos sin precedentes impulsar el desarrollo armónico e integral del individuo además contar con un sistema educativo nacional de calidad, que permita alcanzar los más altos estándares de aprendizaje que el alumno aprenda a aprender, aprenda para la vida y a lo largo detoda la vida, así como formar ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos, la paz, la responsabilidad, el respeto, la justicia, la honestidad y la legalidad.
La Alianza por la Calidad de la Educación
Suscrita el 15 de mayo del 2008 en donde se estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades. Asimismo,estableció los compromisos de profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar.
La Alianza por la Calidad de la Educación también generó compromisos encaminados a modernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y modernizar el equipamiento de los planteles escolares. La transformación del sistema educativo nacional descansa en elmejoramiento del bienestar y desarrollo integral de las niñas, los niños y los jóvenes, en materia de salud, alimentación y nutrición, con el propósito de formar ciudadanos con mayores oportunidades de aprender y desarrollar trayectorias educativas exitosas en términos de sus condiciones e intereses particulares. Esta es la visión que fortalece a la Reforma Integral de la Educación Básica
Lo anteriorrequiere:
* Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica.
* Dar nuevos atributos a la escuela de Educación Básica como un espacio capaz de brindar una oferta educativa integral, atenta a las condiciones y los intereses de sus alumnos.
* Favorecer la educación inclusiva.
* Alinear los nuevos modelos de gestión que garanticen la equidad y la calidadeducativa, adecuada y pertinente a los contextos, niveles y servicios, teniendo como referente el logro educativo de los alumnos.
* Transformar la práctica docente teniendo como centro al alumno
Proceso de elaboración del currículo
Tomando como antecedente las reformas curriculares se establece el nuevo Plan y programas de estudio para educación secundaria, publicados el 26 de mayo de 2006, seestablecieron las condiciones para la revisión de los planes de estudio y del conjunto de programas con el fin de propiciar su congruencia con los rasgos del perfil de egreso para jóvenes de 15 años, se identifica un conjunto de competencias relevantes para que éstos puedan lograr una vida plena y productiva, con base en el dominio de los estándares orientados hacia el desarrollo de dichas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.