Plan Anual 2012

Identificación de la unidad de competencia (asignatura, materia, módulo, bloque) INGLES II

Segundo de secundaria

Campo de conocimiento: Science and Education.
Tiempo asignado: 200 horas
Componente de formación Básica

Propósito de la asignatura
Promover a los estudiantes conocimiento científico y lenguaje para que puedan hablar acerca del mundo y todas sus maravillas.Competencias genéricas a las que contribuye
la asignatura
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos:
• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

9. Participacon una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributos:
• Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
• Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
• Contribuye a alcanzar un equilibrio entre elinterés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencias disciplinares
a las que contribuye la asignatura
2. Situar hechos históricos fundamentales que hantenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente
Atributo (s):
2.1 Identificas los acontecimientos y actores más importantes que dieron origen a la constitución de 1824 y su repercusión para los derechos humanos actuales
3.- Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
Atributo (s):3.1 Explicas los procesos históricos que nos han configurado y nos permiten interactuar como sociedad.
3.2 Explicas la situación política, económica y social actual de nuestros País, a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que lo han conformado.

7.-Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.

7.1 Explicas como los movimientossociales pueden provocar la transformación de las leyes.

9.- Analizas las funciones de las Instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan tu vida.
Atributo:
9.1 Explicas como el funcionamiento de las Instituciones Públicas repercuten en tu vida diaria.
9.2 Relacionas el bienestar social con la existencia y función de las Instituciones del Estado mexicano
9.3 Analizas la repercusiónde la existencia de las Instituciones en los hechos y acontecimientos más importantes ocurridos en el País y su repercusión en nuestra vida.
9.4 Formulas soluciones para los problemas económicos, políticos y sociales surgidos de 1989 a la fecha, tomado en cuentas la existencia y funciones de de las Instituciones del Estado Mexicano




Unidad de Competencia 1

Capítulo 1

De laIndependencia a la Revolución


Objeto de Intervención 1.1
1. 1 Describes las Ideologías que formaron a México como Nación y las dificultades para consolidarlo como País.

Objetivo replanteado de la unidad de competencia Objetivo Específico 1.1.1

Explicas los procesos socioeconómicos que influyeron para la creación de México como Estado.
Competencia genérica 1 ó 2
Atributo 1...