plan anual 5º

PLAN ANUAL DE LENGUA
AÑO: 5º A SECCION: CICLO: 2.012
ESC: 1-089 “La Superiora”

EXPECTATIVAS DE LOGRO
a. Participar adecuadamente en conversaciones formales e informales.
b. Participar en conversaciones para resolver una tarea en pequeños grupos de trabajo.
c. Escuchar atentamente para comprender y reproducir exposiciones orales y detectar acuerdos y desacuerdos.
d. Producirmensajes orales adecuados al propósito y la audiencia.
e. Formular instrucciones precisas.
f. Narrar y describir con precisión.
g. Leer oralmente con fines comunicativos.
h. Reconocer la función social de los distintos textos.
i. Aplicar estrategias cognitivas de lectura par elaborar hipótesis predictivas y verificar a partir de pistas.
j. Descubrir el sentido de palabras desconocidas yconfrontar con el diccionario.
k. Aplicar, en la producción de escritos, los conocimientos adquiridos por el estudio de distintos tipos de texto.
l. Gestionar entrevistas formuladas.
m. Emplear estrategias de escritura, referidas a la búsqueda, selección, y organización de información y reescritura de borradores.
n. Revisar los propios borradores para verificar que se adecuen a las normastextuales.
o. Ajustarse a las convenciones básicas de escritura.
p. Reconocer características de situación comunicativa, variación y registro de la lengua oral y escrita.
q. Reconocer las distintas modalidades discursivas.
r. Reconocer el párrafo como unidad significativa y las diferentes formas de organización.
s. Identificar los distintos tipos de oración según la actitud del hablante.
t.Reconocer los constituyentes sintácticos de la oración.
u. Reconocer las distintas clases de palabras según su clasificación y puntuación.
v. Conjugar verbos en tiempos simples y compuestos del Modo Indicativo e Imperativo.
w. Sistematización de las normativas básicas de la puntuación, tildacion y ortograf
x. ía.



APRENDIZAJES ACREDITABLES
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES1T
2T
3T

-Participar en conversaciones formales


-Conversar en grupos de trabajo sobre un tema o tarea a realizar

-Comprender, retener, reformular



-Escuchar atentamente














-Narrar textos sencillos, describir, elaborar instrucciones, recitar poesías









-Leer oralmente con expresividad y fluidez


-Reconocer la función social dediversos tipos de texto



-Identificación de información en textos leídos














-Escribir cartas familiares, recetas, narraciones diálogos, descripciones, poesías, diálogos







-Reconocer las bases fundamentales para que se establezca la comunicación



-Identificar en textos de uso corriente algunas estructuras morfo – sintácticas





-Identificarclases de oraciones y palabras, conjugación verbal, reglas ortográficas y de acentuación

























-Disfrutar, reconocer y recrear textos literarios
Comunicación Oral:
Conversación formal
-Situación comunicativa
-Entrevista

Conversación en grupos de trabajo:
-Distribución de roles y tiempo

Escucha de textos:
-narrativos, descriptivos,instructivos, poéticos y expositivos
-Estrategias cognitivas: anticipación, escucha, verificación
-Estrategias perceptivas: índices no verbales visuales
- Estrategias lingüísticas de la comprensión oral
- Entonación, vocabulario, información nuclear y periférica









Producción Oral
-Narrativos, descriptivos, instructivos, poéticos, expositivos y entrevistas
-Estrategias cognitivas de laproducción: planificación, producción, verificación de la recepción


-Estrategias lingüísticas: correlación verbal
-Estrategias de la emisión: pronunciación correcta

Comunicación escrita
Comprensión lectora de textos:
- narrativos, descriptivos, instructivos, poéticos y expositivos
-Silueta y portador textual
-Estrategias cognitivas de la lectura: formulación de hipótesis. Lectura,...