PLAN ANUAL DE LENGUAJE

PLAN ANUAL DE LENGUAJE
1º AÑO – 2015

PROFESORA: Elsa Lissette Montalba Campos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE QUE SE ABORDARAN EN TODAS LAS UNIDADES:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
OA-17
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por
un adulto, como:
› cuentos folclóricos y de autor
› poemas
› fábulas
› leyendas
› Solicitan que leslean o relean un cuento.
› Mencionan textos que les hayan gustado.
› Mencionan personajes que les gustan de los textos escuchados.
› Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto escuchado.
› Recrean episodios de un cuento escuchado mediante distintas expresiones artísticas.
OA-19
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito
de averiguar susignifi­cado
› Identifican las palabras desconocidas al oírlas o leerlas.
› Preguntan a sus pares o profesores el significado de los términos desconocidos que escuchan o leen.
› Explican con sus propias palabras el significado de los términos desconocidos.
OA-11
Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
› Sacan libros de la biblioteca de aula cuando han terminadouna actividad.
› Solicitan libros para leer en la sala de clases o llevar a sus casas.
› Expresan su opinión frente a las ilustraciones de un texto.
› Recomiendan libros a pares.
› Comentan qué les gustó de un texto.
› Mencionan un libro o un ilustrador favorito.
› Hacen dibujos que aluden a los textos que han leído.
OA-12
Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorartextos de su interés.
› Visitan la biblioteca y seleccionan libros de su interés.
› Exploran libros de la biblioteca y los comparten con pares y adultos.
› Piden ayuda a la hora de elegir un libro.
OA-15
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
› Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas.
› Escriben conletra legible.
› Separan cada palabra con un espacio
OA-16
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados
o leídos
› Realizan dibujos que expresan el significado de palabras extraídas de un texto escuchado o leído.
› Usan adecuadamente las palabras aprendidas en sus textos escritos.
› Hacen un recuento de una lectura utilizando algunas palabrasdel texto original.
› Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes

OA-24
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
› Usan adecuadamente en sus intervenciones orales, las palabras aprendidas.
› Conversan con otras personas acerca de las palabras aprendidas.
› Hacen un recuento de una lectura,utilizando algunas palabras del texto original.
› Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
OA-21
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en
clases o temas de su interés:
› expresando sus ideas u opiniones
› demostrando interés ante lo escuchado
› respetando turnos
› Relatan experiencias personales o expresan sentimientos, ideas yopiniones en la discusión de un tema.
› Aportan información y opiniones al conversar en grupo.
› Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros, sin descalificar las ideas o al emisor.
› Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran interés por lo que se dice.
› Hacen contacto visual con el interlocutor.
› Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lodicho
OA-22
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
› presentarse a sí mismo y a otros
› saludar
› preguntar
› expresar opiniones, sentimientos
e ideas
› situaciones que requieren el
uso de fórmulas de cortesía
como por favor, gracias, perdón,
permiso
› Se presentan, usando su nombre completo y entregando información básica sobre ellos mismos.
› Piden la...