Plan anual individual español 2
Páginas: 8 (1994 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2010
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 1
“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
CLAVE: 10DES0002V
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR
2009 – 2010
[pic]
Plan Anual Individual
ESPAÑOL DE SEGUNDO
PROFR. Juan Carlos Luna Ávila
INTRODUCCIÓN:
El plan tiene como propósito fundamental lograr que los alumnos “se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en lavida escolar y extraescolar” Tomando en cuenta las ideas y experiencias previas de los estudiantes para la construcción de nuevos aprendizajes, como son la lectura, la escritura y el análisis de textos; estableciendo como método de trabajo la participación activa y reflexiva de los alumnos, favoreciendo así el desarrollo de las diferentes competencias de cada uno; con proyectos y mediante lasactividades y temas de reflexión.
✓ Incrementando así la capacidad para expresarse en forma oral y por escrito con claridad, coherencia y sencillez.
✓ Empleen la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identifique problemas y participe en la solución de los mismos.
✓ Proporcionando oportunidades y experiencias de aprendizaje a todos.
✓ Identificar los hábitos deestudio de los alumnos y brindar la orientación a los que lo necesiten a través de distintas estrategias de aprendizaje.
✓ Propiciar la convivencia en un ambiente de colaboración. Eliminando prácticas discriminatorias y sobre todo valorar a la educación como un medio para adquirir conocimientos
✓ Favoreciendo las prácticas sociales del lenguaje se abordarán los temas en los diferentesámbitos propuestos en el Programa de Español para Segundo: de estudio, de la literatura y de la participación social lo que permitirá interactuar con otras asignaturas y fomentar el trabajo a través de proyectos.
Las actividades se abordaran tomando en cuenta los resultados obtenidos sobre los diferentes estilos de aprendizaje y las variantes individuales y de grupo.
CONSIDERACIONESGENERALES
|EVALUACION DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DE MUESTREO |
|REACTIVO |A |B |C |D |E |F |
|2 |19 |17 |12 |17 |23 |14 |
|3|28 |29 |22 |32 |27 |27 |
|4 |25 |32 |19 |32 |28 |24 |
|5 |16 |24 |18 |24 |22 |16 |
|6 |12|16 |16 |18 |20 |16 |
|7 |14 |15 |15 |22 |12 |16 |
|8 |15 |13 |5 |6 |12 |12 |
|9 |25|27 |22 |22 |32 |26 |
|10 |14 |9 |7 |13 |9 |6 |
|11 |25 |28 |22 |25 |25 |22 |
|12 |23 |29|19 |28 |22 |20 |
|13 |10 |5 |11 |14 |10 |14 |
|14 |33 |33 |27 |31 |30 |25 |
|15 |15 |12 |15...
“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
CLAVE: 10DES0002V
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR
2009 – 2010
[pic]
Plan Anual Individual
ESPAÑOL DE SEGUNDO
PROFR. Juan Carlos Luna Ávila
INTRODUCCIÓN:
El plan tiene como propósito fundamental lograr que los alumnos “se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en lavida escolar y extraescolar” Tomando en cuenta las ideas y experiencias previas de los estudiantes para la construcción de nuevos aprendizajes, como son la lectura, la escritura y el análisis de textos; estableciendo como método de trabajo la participación activa y reflexiva de los alumnos, favoreciendo así el desarrollo de las diferentes competencias de cada uno; con proyectos y mediante lasactividades y temas de reflexión.
✓ Incrementando así la capacidad para expresarse en forma oral y por escrito con claridad, coherencia y sencillez.
✓ Empleen la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identifique problemas y participe en la solución de los mismos.
✓ Proporcionando oportunidades y experiencias de aprendizaje a todos.
✓ Identificar los hábitos deestudio de los alumnos y brindar la orientación a los que lo necesiten a través de distintas estrategias de aprendizaje.
✓ Propiciar la convivencia en un ambiente de colaboración. Eliminando prácticas discriminatorias y sobre todo valorar a la educación como un medio para adquirir conocimientos
✓ Favoreciendo las prácticas sociales del lenguaje se abordarán los temas en los diferentesámbitos propuestos en el Programa de Español para Segundo: de estudio, de la literatura y de la participación social lo que permitirá interactuar con otras asignaturas y fomentar el trabajo a través de proyectos.
Las actividades se abordaran tomando en cuenta los resultados obtenidos sobre los diferentes estilos de aprendizaje y las variantes individuales y de grupo.
CONSIDERACIONESGENERALES
|EVALUACION DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DE MUESTREO |
|REACTIVO |A |B |C |D |E |F |
|2 |19 |17 |12 |17 |23 |14 |
|3|28 |29 |22 |32 |27 |27 |
|4 |25 |32 |19 |32 |28 |24 |
|5 |16 |24 |18 |24 |22 |16 |
|6 |12|16 |16 |18 |20 |16 |
|7 |14 |15 |15 |22 |12 |16 |
|8 |15 |13 |5 |6 |12 |12 |
|9 |25|27 |22 |22 |32 |26 |
|10 |14 |9 |7 |13 |9 |6 |
|11 |25 |28 |22 |25 |25 |22 |
|12 |23 |29|19 |28 |22 |20 |
|13 |10 |5 |11 |14 |10 |14 |
|14 |33 |33 |27 |31 |30 |25 |
|15 |15 |12 |15...
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