Plan Anual Sala de 4
Páginas: 22 (5335 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2013
PLAN ANUAL 2012
TEMA: Nuestro Cuerpo (Características, crecimiento, prevención de accidentes, alimentación, higiene y cuidado del cuerpo)
FECHA POSIBLE: Del 9 al 27 de abril
CONTENIDOS
Áreas / Ejes
Conceptuales
Procedimentales
Lengua
Lengua Oral
Lectura
Texto
Literario
Laconversación:
Intercambio oral en diferentes situaciones
Transmitir, recibir y solicitar información.
Vocabulario.
Fórmulas sociales convencionales.
Formulación de preguntas y respuestas.
Narración:
Narración de anécdotas y experiencias personales.
Descripción:
Descripción de seres vivos
Lectura de imágenes.
Significadode la imagen.
Secuencias de imágenes.
El Cuento
Iniciarse:- en la comprensión de las distintas finalidades del intercambio.
- El respeto por las normas básicas de la conversación.
La incorporación gradual al vocabulario activo
El conocimiento y uso de las fórmulas sociales, comenzando por las más sencillas, que tengan relación con el contexto cotidiano del niño.
Iniciarseen:
La formulación de preguntas sencillas y de respuestas pertinentes a cada pregunta.
La formulación de respuestas a preguntas, realizadas por sus pares, el docente u otros adultos.
La escucha y comprensión de narraciones producidas por el maestro, otros adultos o sus pares.
La producción de narraciones breves y sencillas de anécdotas y experiencias personales.
Iniciarse en:
Laenumeración de algunas características referidas a seres vivos (personas) mediante palabras que designen partes, forma, color, tamaño, textura.
La anticipación o producción de un relato a partir de una imagen.
La enumeración de algunas características referidas (cuerpo humano)
Iniciarse en:
La interpretación del significado de imágenes y de secuencias de imágenes.
La identificación, apartir del intercambio oral, de las acciones principales y los personajes
Ciencias Naturales
Unidad y diversidad
Interacción
Cambio
Características morfológicas del niño
Diferencias entre el niño y la niña.
Diferentes partes externas
Algunas partes internas
Necesidades propias de la salud: alimentación y hábitos alimenticios en el hombre.
Funciones que cumplen lasdistintas estructuras corporales.
Diferentes estructuras corporales externas y su relación con la función que cumplen.
Crecimiento y desarrollo en el niño:
Cambio a lo largo del tiempo.
Cuidado y prevención de enfermedades en el hombre. Intoxicaciones alimentarias
Necesidades propias, salud, higiene y cuidado del cuerpo. Prevención de enfermedades: vacunación.
Búsqueda de información endistintas fuentes que permitan ampliar la información obtenida de la observación (directa e indirecta, espontánea y sistemática) lectura de imágenes, gráficos; libros, enciclopedias, videos.
Registro de la información a través de dibujos, modelado, construcciones.
Identificación de las necesidades vitales de los seres vivos. El niño y el cuidado del cuerpo: reconocimiento de la importancia de lasprácticas de higiene en el aula
Reconocimiento de los cambios que experimentan las personas a lo largo de su vida: crecimiento y desarrollo. Medición y registro del crecimiento del niño.
Matemática
El número y la serie
Numérica
Los conocimientos geométricos y espaciales
Uso social de la medida
Los números como memoria de cantidad
Relaciones espaciales en el objetoMediciones:
Longitud
Designación oral de cantidades en situaciones de conteo.
Establecimiento de relaciones de igualdad y desigualdad (muchos, pocos)
Relaciones de las partes entre si para formar un todo significativo.
Iniciación en el conocimiento de la longitud, capacidad y peso a través de unidades no convencionales.
Comparación y ordenación de objetos según sus longitudes....
TEMA: Nuestro Cuerpo (Características, crecimiento, prevención de accidentes, alimentación, higiene y cuidado del cuerpo)
FECHA POSIBLE: Del 9 al 27 de abril
CONTENIDOS
Áreas / Ejes
Conceptuales
Procedimentales
Lengua
Lengua Oral
Lectura
Texto
Literario
Laconversación:
Intercambio oral en diferentes situaciones
Transmitir, recibir y solicitar información.
Vocabulario.
Fórmulas sociales convencionales.
Formulación de preguntas y respuestas.
Narración:
Narración de anécdotas y experiencias personales.
Descripción:
Descripción de seres vivos
Lectura de imágenes.
Significadode la imagen.
Secuencias de imágenes.
El Cuento
Iniciarse:- en la comprensión de las distintas finalidades del intercambio.
- El respeto por las normas básicas de la conversación.
La incorporación gradual al vocabulario activo
El conocimiento y uso de las fórmulas sociales, comenzando por las más sencillas, que tengan relación con el contexto cotidiano del niño.
Iniciarseen:
La formulación de preguntas sencillas y de respuestas pertinentes a cada pregunta.
La formulación de respuestas a preguntas, realizadas por sus pares, el docente u otros adultos.
La escucha y comprensión de narraciones producidas por el maestro, otros adultos o sus pares.
La producción de narraciones breves y sencillas de anécdotas y experiencias personales.
Iniciarse en:
Laenumeración de algunas características referidas a seres vivos (personas) mediante palabras que designen partes, forma, color, tamaño, textura.
La anticipación o producción de un relato a partir de una imagen.
La enumeración de algunas características referidas (cuerpo humano)
Iniciarse en:
La interpretación del significado de imágenes y de secuencias de imágenes.
La identificación, apartir del intercambio oral, de las acciones principales y los personajes
Ciencias Naturales
Unidad y diversidad
Interacción
Cambio
Características morfológicas del niño
Diferencias entre el niño y la niña.
Diferentes partes externas
Algunas partes internas
Necesidades propias de la salud: alimentación y hábitos alimenticios en el hombre.
Funciones que cumplen lasdistintas estructuras corporales.
Diferentes estructuras corporales externas y su relación con la función que cumplen.
Crecimiento y desarrollo en el niño:
Cambio a lo largo del tiempo.
Cuidado y prevención de enfermedades en el hombre. Intoxicaciones alimentarias
Necesidades propias, salud, higiene y cuidado del cuerpo. Prevención de enfermedades: vacunación.
Búsqueda de información endistintas fuentes que permitan ampliar la información obtenida de la observación (directa e indirecta, espontánea y sistemática) lectura de imágenes, gráficos; libros, enciclopedias, videos.
Registro de la información a través de dibujos, modelado, construcciones.
Identificación de las necesidades vitales de los seres vivos. El niño y el cuidado del cuerpo: reconocimiento de la importancia de lasprácticas de higiene en el aula
Reconocimiento de los cambios que experimentan las personas a lo largo de su vida: crecimiento y desarrollo. Medición y registro del crecimiento del niño.
Matemática
El número y la serie
Numérica
Los conocimientos geométricos y espaciales
Uso social de la medida
Los números como memoria de cantidad
Relaciones espaciales en el objetoMediciones:
Longitud
Designación oral de cantidades en situaciones de conteo.
Establecimiento de relaciones de igualdad y desigualdad (muchos, pocos)
Relaciones de las partes entre si para formar un todo significativo.
Iniciación en el conocimiento de la longitud, capacidad y peso a través de unidades no convencionales.
Comparación y ordenación de objetos según sus longitudes....
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