plan anual

Páginas: 3 (740 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2014
JARDIN DE NIÑOS: FRIDA KALHO
C.C.T. 15EJN3957U TURNO: MATUTINO GRADO: SEGUNDO
GRADO: “A”
ZONA ESCOLAR:J213
Planeación quincenal Periodo: 28 de Abril al 9 de Mayo.
Campo formativo: Lenguaje ycomunicación Aspecto:lenguaje oral.
Competencia:Escucha y cuenta relato literarios que forman parte de la tradición oral.
Aprendizajes esperados: Escucha, memoriza y comparte, poemas, canciones,adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Propósito general:
Situación de aprendizaje:Trabalenguas y adivinanzas Forma de organización:individual y grupal
Título de situación de aprendizaje:Trabalenguas yadivinanzas
Secuencia de situaciones didácticas Recursosdidácticos
Cuestiona a los niños sobre los utensilios de la cocina.
Pide que los describan.
La maestra comienza a cantar la siguientecanción

Soy una taza, una tetera, una cuchara, un cucharón, un plato hondo, un plato llano, un cuchillito, un tenedor.
Soy un salero, azucarero, batidora, olla exprés
¡chuchu!
Repetir la canción doso tres veces
cuestiona a los niños sobre que es una adivinanza
Pregunta si alguien conoce alguna
¿En qué consisten las adivinanzas?
La maestra dice la siguiente adivinanza
Zumba que te zumbarasVan y vienen sin descanso
De flor en flor van paseando
Y nuestra vida endulzando
¿Cuál animal es?

¿Es redonda y su color anaranjado. Tú te la puedes comer y en el zumo beber?

Adivina,adivinanza, es grande y naranja y se la comen los conejos para llegar a viejos (la zanahoria).

Se come con cuchara, nunca con tenedor. La tomamos en invierno y entramos pronto en calor (la sopa).

Semostraran imágenes de alimentos y pedir describan sabor, color, textura, temperatura, por ejemplo.

Preguntar qué hicieron para encontrar la respuesta de las adivinanzas. ¿Cuál es tu fruta favorita?¿Por qué? ¿Qué fruta no te gusta? ¿Por qué? ¿Cómo puedes identificar una fruta sin verla?

TAREA: llevar alguna otra adivinanza y la compartan con sus compañeros.

La maestra pregunta al...
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