Plan Anual

PLANIFICACIÓN ANUAL DE

SALUD Y ADOLESCENCIA





Año 2012





















Organización de los contenidos en 5 módulos planteados como ejes/problemas que nuclean las diferentes
problemáticas que con respecto a la salud , y son parte de las
preocupaciones de los adolescentes y jóvenes.

La materia Salud y Adolescencia prevé una construcción desaberes a partir de
problematizar temas de interés de los estudiantes o sus comunidades de pertenencia,
ya que se espera que esta construcción tenga correlato en prácticas y elecciones
saludables por parte de los jóvenes. Se supone un aprender para la participación y la
acción efectiva respecto de prácticas de promoción de la salud.


MÓDULOS PROBLEMAS

1 La definición actual desalud/enfermedad.
2 Los jóvenes y los procesos de salud/enfermedad.
3 La Educación Sexual integral.
4 El derecho a la salud.
5 Espacios de participación juvenil en la promoción y prevención de la
salud.


Tiempos estimados

Módulo 1

Marzo- Abril

Módulo 2

Abril- Mayo – Junio

Módulo 3

Junio- Julio- Agosto

Módulo 4

Agosto – Septiembre.

Módulo 5

Octubre -Noviembre

Objetivos de aprendizaje

• Conceptualizar críticamente la salud y los procesos de salud/enfermedad, como
productos sociales, históricos y culturales

• Pensar y analizar la adolescencia como una construcción social e histórica con
diferentes características según la cultura, el contexto histórico y el contexto socio –
económico, y en ese sentido puedan reflexionar y repensar suspropias adolescencias.

• Reconocer la relación entre salud y problemáticas sociales.

• Analizar críticamente las situaciones de salud/ enfermedad que los implican o los
interpelan en tanto jóvenes y/o adolescentes, y en tanto parte de grupos sociales.

• Participar activa y responsablemente en la información y promoción de la salud y
en las decisiones que deban tomar en relación con susalud.

• Analizar aspectos de la Ley Nacional de Salud Sexual y Procreación responsable
para poder reflexionar sobre las sexualidades y sobre la sexualidad propia, sus
derechos y obligaciones, el placer y las responsabilidades.

Contenidos

MÓDULO 1

La definición actual de salud/enfermedad

Conceptos de salud/enfermedad: ¿qué elementos atraviesan estas definiciones?
(sociales,culturales, económicos, históricos, políticos, etc.) Complejidad de la
delimitación respecto de lo “sano/normal” y lo “enfermo/patológico”.

Definiciones de salud: acordadas internacionalmente (conceptos de
Salud/enfermedad de la OMS y OPS), modelo médico hegemónico, medicina
tradicional y medicina popular.

Modificaciones históricas de las definiciones de salud/enfermedad

Definición de“grupos de riesgo”. La situación de salud de los conjuntos sociales
según condiciones de vida: Factores de riesgo. Riesgos individuales y grupales,
ambientales y ocupacionales.

Concepto de prevención y niveles de prevención primario, secundario y terciario
para la atención integral de la salud.

Conceptos de promoción, prevención, diagnóstico y tratamiento de la
salud/enfermedad.Desarrollo histórico de la Promoción y Educación para la Salud.

MÓDULO 2

Los jóvenes y los procesos de salud/enfermedad

¿Qué es ser joven y adolescente? La construcción social de la adolescencia y
la juventud. Las adolescencias en otras culturas. Adolescencias en diferentes
contextos históricos: en el siglo XIX, en el XX y a principios del XXI. Adolescencias en
distintos contextossocioeconómicos. ¿La adolescencia en riesgo?
Relaciones familiares. Amistad, amor, deseo. Crisis, rebeldía y diferencia. Los
consumos de los adolescentes. Placeres y gratificaciones.
Las denominadas “enfermedades juveniles”: su relación con el grupo cultural,
socioeconómico y etario.
Jóvenes, publicidad y salud: cómo se relacionan. Influencia de la publicidad y
los medios masivos en las...