PLAN BIMESTRAL GESTI N 2014 NIVEL SECUNDARIO

















PLAN INTEGRADO

BIMESTRAL
“CURSO DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN”



PLAN INTEGRADO DEL PRIMER BIMESTRE “CURSO DE PRIMERO DE SECUNDARIA”
OBJETIVO DE BIMESTRE: Formamos seres humanos con conciencia crítica, reflexiva y propósitiva, en convivencia armónica con la madre tierra y el cosmo a través de los saberes y conocimiento integrados en todas las áreas para el vivir bien.TEMÁTICAS ORIENTADORA.- Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones
CAMPO
CONTENIDOS
ORIENTACIONES METODOLOGICAS









COSMOS Y PENSAMIENTO
ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DEL VIVIR BIEN.
-Descorporización de la mente y el espíritu: El ser humano como objeto.
- Diálogo interior: armonizando el cuerpo, las emociones, lamente y el espíritu.

DIÁLOGO CON LA NATURALEZA: RITOS Y TRADICIONES.
- El diálogo como valor de la construcción democrática.
- Explotación de la naturaleza y ruptura del diálogo armónico con las energías del Cosmos.
- Diálogo en comunidad: amor, solidaridad en la restitución de la reciprocidad y la complementariedad
PRACTICA
-Lluvia de ideas sobre conocimientos previos adquiridos en su vidacotidiana y los anteriores años de escolaridad.
-Utilización de estrategias de enseñanza y aprendizaje para desarrollar las temáticas propuestas.
-Contextualización de lo aprendido con la realidad del estudiante.
-Utilización de medios tecnológicos como medio para obtener información.
-Elaboración de proyectos
-Procesamiento de información
-Observación de videos, revistas y afiches que nos proporcionendatos acerca valores y principios de la comunidad.
Desarrollo de una feria cultural












TEORÍA
-Investigación individual y grupal en fuentes bibliográficas, textos de apoyo, bibliotecas e internet para profundizar los temas abordados.
-Sistematizar y conceptualizar los términos de las temáticas tratadas
-Socialización de las conclusiones obtenidas por los estudiantes en los trabajosrealizados dentro o fuera del aula.
-Retroalimentación permanente a cada uno de los resultados obtenidos por los estudiantes.
- Rescate de valores socio comunitarios de las naciones y pueblos indígena originarios de nuestro país, mediante discusiones grupales
-Identificación de las características y utilidades de las diversas técnicas para desarrollar las temáticas propuestas.
-Sistematización einterpretación de la información que corresponda a diversos valores practicados en la comunidad.
-Argumentación lógica sobre conceptos relacionados a la a los valores propuestos en el PSP












VALORACIÓN
-Reflexión sobre los principales valores de convivencia y bienestar común.
-Determinación del valor que tiene en su vida cada una de las temáticas tratadas.
-Rescate y de valores sociocomunitarios de los pueblos y naciones indígenas de nuestro país a través de debates.
-Valoración de su identidad cultural propia.
-Valoración de la complementariedad del trabajo comunitario en equipo para lograr un fin común.
-Valoración de las tecnologías de producción pre coloniales.
-Promoción y práctica de los valores de respeto y responsabilidad.
-Revalorización de saberes ancestrales implícitosen la comunidad.


















PRODUCCIÓN
-Ejecución de prácticos haciendo uso de conceptos y temáticas estudiadas.
-Producción de informes y ensayos de reflexiones críticas y analíticas de los temas tratados.
-Elaboración de sistematizaciones sobre los conocimientos adquiridos.
-Producción de maquetas con materiales reciclados sobre los temas tratados.
-Socio dramas referidos a motivar lapráctica de valores y principios en la familia.
-Desarrollo de proyectos socio comunitarios.
-Producción y exposición de textos didácticos relacionados a los valores.









CIENCIA TECNOLÓGICA Y PRODUCCIÓN


MATEMÁTICAS

POLÍGONOS IRREGULARES EN EL ARTE DE NUESTRAS CULTURAS

-Rombo: Diagonales, perímetros, aplicados en el arte de nuestras culturas.
-Trapecio: Clases, diagonales, perímetro y...