Plan Bimestral

Con el objeto de mejorar las actividades realizadas con respecto a la situación didáctica «El rompecabezas» en el 2do. Grado Grupo "A" del Jardín de Niños Manuel Hinojosa Giles, se detecto lo siguiente:
Faltó estimular a los alumnos sobre como identificar cada una de las figuras geométricas (Elaborar figuras con su propio cuerpo, identificarlas en lo existente en el aula y clasificar lasfiguras en el rompecabezas), ya que cuando estábamos en la explicación de las consignas, los alumnos perdieron el interés y no ejecutaron los ejercicios.
Por lo que logre observar fue que me hizo falta acercarme a Carlos, Ana y José, ya que son los niños más inquietos y distrajeron a la mayoría de los alumnos.  
Considero que debo contemplar material didáctico adecuado y suficiente que facilite elaprendizaje y, por último, fomentar entre los mismos alumnos el trabajo en equipo (trabajo entre pares) y aplicar estrategias de cómo escuchar y ejecutar las consignas (narrar un cuento acompañada de efectos «ruidos acorde a la historia) y posteriormente hacer cuestionamientos sobre lo que escuchaban.
  Mi meta es lograr en los alumnos el reconocer y representar figuras geométricas desdediversas perspectivas y materiales, así como el trabajo en equipo y la comunicación entre pares.
Iniciamos comentando con los niños de manera grupal acerca de que tipo de
adornos se acostumbran colocar en las casas en esta época. Dilan comentó que en casa ya habían puesto el árbol de Navidad; Marcos dijo que en casa también y que el le había ayudado a su mamá a adornarlo. Alondra comentó que en casano le habían permitido ayudar pues le dijeron que iba a romper las esferas y los adornos.
*Les pregunté a los demás que porque creían que la mamá de Alondra reaccionó de esa manera; Ximena comentó que quizás no la dejo ayudarle debido a que Alondra es muy enojona ( y los demás empiezan a hacer mención de el día en que la niña mata al pez que era mascota del salón, porque decía que el pez no lequiso hacer caso) y que como los adornos son delicados pues a lo mejor los rompería si no tenía cuidado.
Alejandra dice “pues mi mamá si me deja ayudarle pero los adornos que tenemos no se rompen, son de plástico”.
Ángel –pues que le diga a su mamá que también compre de los que no se rompen para que así si pueda ayudarle.
Comienzan a discutir algunas ideas relacionadas con la misma situación.Miriam y Alexis preguntan si nosotros no adornaremos el salón y le propongo al grupo nos apoyen a elaborar adornos navideños para decorarlo. ¡si, si! Comenzaron a gritar, ponemos un árbol de Navidad, muchas flores, luces y esferas de colores. En eso se para Tiffany y dice pero nosotros en casa no festejamos nada, yo no voy a poder hacerlo.
*¿Entonces que podemos hacer? ¿Cómo saber si en casatodos festejan la Navidad o cómo la festejan?
-Pregúntale a los papás maestra, a lo mejor Tiffany si nos puede ayudar o que haga otra cosa dice Armando.
Es entonces que les dejo de tarea que pregunten a su familia si ellos festejan la Navidad, si adornan o hacen algo en especial para así saber si todos pueden participar en la actividad. Se recuperó lo dicho por los niños y les invite a jugar conuna actividad muy parecida a la de la gallinita ciega. Les pregunté quienes ya la habían jugado… Alexis e Iván se acercaron y dijeron es con los ojos vendados vamos a atrapar a los compañeros, nosotros somos los primeros.
Si, les dije, pero no van a atrapar a un compañero ¿entonces? ¿A quién?
*vamos a hacer un círculo y pondremos material del juguetero para que trate el que esta vendado deformar la torre con los bloques. Nosotros los que estamos alrededor solo le vamos a decir si esta cerca o lejos de estos.
Ivan fue el primero en participar pero no encontraba los materiales y se confundia al escuchar los gritos de todos por lo que mejor se quito el paliacate. ¡perdiste! Le gritaron los demás.
*y les pregunte ¿por qué creen que no ha podido hacer la torre de cubos su compañero?...