plan clase
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2014
PLAN DE CLASE
BLOQUE: 3 ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE: 3 SECUENCIA: 10 GRADO: 1 GRUPO: A
PROPÓSITO DE LA SECUENCIA: Que el alumno identifique algunas adaptaciones de los seres vivos apartir del análisis comparativo de las estructuras asociadas a la respiración. Explicar algunas de las causas del incremento del efecto invernadero, calentamiento global y el cambio climático.
Proponeropciones para mitigar las causas del cambio climático.
SESIÓN
TEMA
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDAC Y TEC
EVALUACIÓN
TAREA
52
53
5455
56
Estructuras asociadas a la respiración en plantas.
Estructuras asociadas a la respiración de algunos animales.El efecto invernadero
El incremento del efecto invernaderoNuestro “granito de arena”
En equipos identificar que estructuras de las plantas intervienen en la respiración.
Analizar si todos los animales tienen las mismas estructuras para respirar.Anotar en el cuaderno las diferentes formas de respiración que existen.
Realizar el experimento de manos a la obra.
Dibujar en el cuaderno las estructuras de un crustáceo, saltamontes,ajolote, rana, reptil y gallina.
Anotar el dato interesante en el cuaderno.
Observar la estructura del huacal de pollo e identificar los pulmones.
Con una lupa examinar las branquias del pescado. Enuna tabla describir las características de cada una.
Realizar un reporte de investigación de la práctica.
Elaborar una lista de las actividades humanas que producen CO2 (dióxido de carbono).Describir los efectos que produce en la atmósfera la acumulación de este gas.
Realizar en equipos la práctica.
En equipo analizar la gráfica y escribir que relación encuentran...
BLOQUE: 3 ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE: 3 SECUENCIA: 10 GRADO: 1 GRUPO: A
PROPÓSITO DE LA SECUENCIA: Que el alumno identifique algunas adaptaciones de los seres vivos apartir del análisis comparativo de las estructuras asociadas a la respiración. Explicar algunas de las causas del incremento del efecto invernadero, calentamiento global y el cambio climático.
Proponeropciones para mitigar las causas del cambio climático.
SESIÓN
TEMA
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDAC Y TEC
EVALUACIÓN
TAREA
52
53
5455
56
Estructuras asociadas a la respiración en plantas.
Estructuras asociadas a la respiración de algunos animales.El efecto invernadero
El incremento del efecto invernaderoNuestro “granito de arena”
En equipos identificar que estructuras de las plantas intervienen en la respiración.
Analizar si todos los animales tienen las mismas estructuras para respirar.Anotar en el cuaderno las diferentes formas de respiración que existen.
Realizar el experimento de manos a la obra.
Dibujar en el cuaderno las estructuras de un crustáceo, saltamontes,ajolote, rana, reptil y gallina.
Anotar el dato interesante en el cuaderno.
Observar la estructura del huacal de pollo e identificar los pulmones.
Con una lupa examinar las branquias del pescado. Enuna tabla describir las características de cada una.
Realizar un reporte de investigación de la práctica.
Elaborar una lista de las actividades humanas que producen CO2 (dióxido de carbono).Describir los efectos que produce en la atmósfera la acumulación de este gas.
Realizar en equipos la práctica.
En equipo analizar la gráfica y escribir que relación encuentran...
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