Plan conductista

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DE MULTIPLICACIONES A SUMAS MEDIANTE EL LOGARITMO DE UN NUMERO

PERSONAL A ENSEÑAR: UN NIÑO ENTRE 11 Y 13 AÑOS.
PARTICIPANTES:
MATERIA: MATEMATICAS : APLICACIÓN DE LOS LOGARITMOS.
TEMA:LOGARITMOS COMUNES DE LOS NUMEROS.
SUBTEMA: 1.- GENERALIDADES.
2.- CARACTERISTICA Y MANTISA.
3.-CARACTERISTICAS NEGATIVAS.
4.- OBTENCION DE UN LOGARITMO DE UN NUMERO.
5.- INTERPOLACIONOBJETIVO: EL NIÑO AL TERMINO DE LAS SESIONES ESCRIBIRA LA DEFINICION DE LOGARIMO, ASI COMO LAS PARTES DE QUE ESTA COMPUESTO; EXPLICARA EL PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCION DE UN LOGARITMO DE UN NUMERONATURAL HASTA DE 6 DIGITOS VALIENDOSE DE UNA HOJA BLANCA, SIN EQUIVOCACIONES.
HORA Y FECHA: 22,23,24,27,28,29,30 DE SEP. Y 1/o. DE OCT. DEL 2010, DE 1500 A 1700 HRS.
AREA DE INSTRUCCIÓN: CUARTO DEL NIÑO(DOMICILIO)
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN: CUADERNO, CARTILINA, LIBRO DE LOGARITMOS
TEXTO DE CONSULTA: MANUAL DE LOGARITMOS.

I. INTRODUCCION
TECNICA: DISERTACION TIEMPO:30 MIN.

ESFRECUENTE OBSERVAR Y AUN MAS, ¡ESCUCHAR! QUE LAS MATEMATICAS SON ABURRIDAS, QUE NO SIRVEN DE NADA, ME ABURRO SOLO DE PENSAR EN NUMEROS, DE TODAS LAS REGLAS QUE DEBO MEMORIZAR Y APRENDER, PERO LO PEOR ESREALIZAR MULTIPLICACIONES Y AUN MAS CUANDO ESTAS RESULTAN SER DE UN MULTIPLICANDO Y/O UN MULTIPLICADOR DE CIFRAS DE 5 O 6 DIGITOS, Y QUE NOS DAN COMO RESULTADO (PRODUCTO) UN NUMERO DE DIEZ U ONCEDIGITOS; COMO ME GUSTARIA QUE TODO FUERA COMO LA SUMA Y NO TUVIERA NADA QUE MEMORIZAR COMO SON LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

LOGARITMO ES EL EXPONENTE AL CUA SE ELEVA UN NUMERO LLAMADO BASE PARAOBTENER EL NUMERO DADO. LOS LOGARITMOS QUE EMPLEAREMOS SERAN LOS QUE EMPLEAN EL NUMERO 10 COMO BASE.

Y ALGUNA OPERACION TODAVIA MAS COMPLICADA QUE LA MULTIPLICACION? :EL LOGARITMO, ESTO ES FALSO SICUENTAS CON UN LIBRO DE LOGARITMOS, Y SI PREFIERES MIL VECES LA SUMA, AL REALIZAR UNA CON LOGARITMOS, EL RESULTADO ES EL MISMO QUE SI REALIZARAS UNA MULTIPLICACION CON LOS NUMEROS NATURALES DE ESOS...
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