plan curricular anual

 CAMPO CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
AREA MATEMÁTICA
PROPÓSITO
Desarrollar el pensamiento lógico matemático en situaciones cotidianas, mediante actividades lúdicas, aplicados a la creación y desarrollo de la ciencia, técnica y tecnología, para la producción y solución de problemas.
Objetivos
Específicos
Dimensiones
Contenidos y Ejes
articuladores
Orientaciones metodológicasdinamizadoras
Evaluación
Resultados


- Desarrollamos cualidades de coexistencia armónica, estudiando las aplicaciones de la matemática básica en los emprendimientos productivos, a través de la concreción de proyectos socio- comunitarios, para profundizar seguridad y soberanía alimentaria en reciprocidad con la Madre Tierra.




Ser









SaberHacer





Decidir



ciencia, tecnología y producción
- Intercambio de productos: trueque, comercio formal e informal.
- Emprendimientos productivos en resguardo de la seguridad y soberanía alimentaria.
- Multiplicación y división de fracciones simples y complejas.
- Equivalencias entre fracciones y decimales de los números naturales.
- Medidas de longitud, masa, capacidad ytiempo en las actividades escolares y comunitarias.
- Cálculos de presupuesto en actividades de convivencia social y agasajos en aula.
- Números decimales: adición, sustracción y multiplicación.
- Ciclos en la siembra y producción para la seguridad y soberanía alimentaria del Estado Plurinacional.



- Recopilación de facturas en los que se verifiquen intercambios comerciales de productos, conbase en los cuales se realicen análisis matemáticos sobre costos y gastos en el proceso.
- Diálogos comunitarios o entrevistas con pobladores invitados, que manifiesten las prácticas de autonomía productiva en equilibrio con la Madre Tierra. Cuantificación de los valores nutritivos de productos en los distintos pisos ecológicos, como la soya, quinua, kiwi, kañawa, semillas de girasol, camucamu,otros.
- En grupos de trabajo, se aplican mediciones de longitud, masa, capacidad y tiempo de las bondades naturales, utilizando números naturales en las operaciones con fracciones simples, compuestas y sus equivalencias en decimales.
- Estudio comunitario, en torno a la industrialización de las bondades naturales en reciprocidad con madre tierra.
- Preparado de la tierra: removido, abonado,siembra, deshierbe y aporque, cosecha: seguimiento al proceso de producción, en caso de no contar con espacios físicos para esta práctica, la misma se la debe realizar con otras alternativas, ejemplo: mangas plásticas, en jardines familiares, en macetas, bañadores, llantas de auto, otros.
- En mesas de estudio se dialoga sobre la importancia de la seguridad alimentaria y la nutrición conproductos naturales del contexto. Se elaboran conclusiones críticas reflexivas y se las exponen en espacios de la escuela.
- Investigación bibliográfica, observación de vídeos o recopilación de experiencias que brinden información referida a la industrialización de sectores estratégicos: hidrocarburos, litio y otros. Elaboración de mapas en los que se ubiquen estos sectores estratégicos. Reflexión sobrela riqueza natural del país y su potencialidad transformativa.
Elaboración y aplicación de variados instrumentos con los cuales se promueva el desarrollo de la aptitud vocacional, en función de las inclinaciones productivas.


- Hábitos de convivencia armónica.


- Manejo de los números naturales.







- Manejo adecuado del sistema numérico.



CAMPO VIDA, TIERRA YTERRITORIO
AREA CIENCIAS NATURALES
PROPÓSITO
Convivimos en reciprocidad con la naturaleza, conociendo las características de los fenómenos naturales, preservando la biodiversidad de los ecosistemas, aprovechando los recursos de manera racional y responsable, utilizando la ciencia, técnica y tecnología para un desarrollo sostenible y sustentable.
Objetivos
Específicos
Dimensiones
Contenidos y Ejes...